RACIONALIZAR DIVISORES

Hemos dicho que nos podemos encontrar 2 casos. 

1. Si el indice del radical es 2 

El clásico raiz cuadrada. 








1º se multiplica arriba y abajo LA RAIZ:

2º = pensamos. Como la raiz cuadrada de 5 está al cuadrado. La raiz se puede quitar. Lo que nos daría 3x5 

Y SI NOS ENCONTRAMOS DENOMINADORES CON RAÍCES DE ÍNDICES DIFERENTES A  2

 LO PRIMERO ES LO MÁS IMPORTANTE. 
Tienes que tener en cuenta :El radical complementario:
$\sqrt[n]{n{a}^p}$ es $\sqrt[n]{n{a}^{n-p}}$

se multiplica y se divide por el radical complementario:

Racionaliza las siguientes expresiones.

Si pinchas en el siguiente enlace puedes hacer más ejercicios. 

IONES EN PELUQUERÍA

Estaría genial explicar el significado de las cosas. Saber qué estudiamos y para qué sirve. 
En este caso he querido incidir en el uso de iones en peluquería. 
Saber de dónde viene ese concepto, cómo se utiliza y qué significa. 

En nuestra profesión tendremos planchas iónicas, peines iónicos o secadores iónicos. 
Nos conviene saber cómo funcionan y así poder saber qué estamos dando a nuestros clientes/as. 
Quien no dice:
ahhh me estás quemando! cuando nos secan el pelo!
Porqué usamos un secador para secar el pelo. Y por qué el aire es caliente?

Vamos a intentar explicar todo esto:

Nuestro cabello tiene unas cosas que se llaman aminoácidos. Son como los ingredientes de nuestro cabello. Estos a su vez se unen unos a otros por unos puentes -Está claro, los puentes crean lazos- Estos puentes se llaman PUENTES DISULFURO 
Tiene que sonarte el S en nuestra tabla periódica. Es un átomo. 
Pues estos puentes son los que determinan nuestra forma de cabello. Que tengamos un cabellos de un determiando tipo. Ya sea lacio, rizado, ondulado... Depende de esto y viene definido genéticamente. 
Pero ahora yo tengo el pelo liso y lo quiero rizado o lo tengo rizado y lo quiero liso. 
Lo que tengo que hacer....

Es romper esos puentes y ponerlos lo más paralelos posibles para hace un pelo liso y eso se consigue con el calor que da el secador en forma de aire. 

El calor rompe los puentes y al peinar los dejamos como los queremos cuando se enfrían. 

Una vez que sabemos qué es alisar el cabello vamos a ver cómo funciona un secador iónico. 

Antes que nada- RECUERDAS QUÉ ES UN IÓN... ¿VERDAD?

El ambiente está cargado de iones. Y que tú te sientas de una forma u otra depende de la carga iónica del ambiente. Se dice que a tí y a tu cabello los que te viene bien son los iones negativos. Se dice y el movimiento se demuestra andando. Hay estudios que a partir de poner seres vivos en ambientes cargados con iones positivos estos mueren. 

Volvemos al equilibrio. 

Pero en el cabello como fucionan los iones. 

Nuestro cabello necesita estar hidratado... Hidratación es gracias al agua. 

El secador iónico lo que hacen los iones negativos es actuar sobre el agua, la hacen de molecuas grandes a moléculas simples (esto también tiene que sonarte) y estas que son la más pequeñas el pelo dice:

-Estas sí. Sí puedo absorverlas. De ahí que quede más brillante. Realmente está hidratado!

Tenemos que entender que la línea cosmética ha desarrollado obviamente esta posibildad que tienen los iones para dar a nuestro cabello esta sensación... Puedes buscar qué cosméticos tienen esta capacidad. 

RECURSOS. 

A continuación te pongo de dónde he sacado la información por si quieres echar un ojo más a fondo. 

http://www.dsalud.com/index.php?pagina=articulo&c=1381

http://www.beautymarket.es/peluqueria/secadores-ionicos-tecnologia-del-tercer-milenio-peluqueria-2573.php

http://foros.vogue.es/viewtopic.php?t=199238&start=10650

UNA SONRISA

 Hoy jueves tenemos las dos horas seguidas así que.... Qué os parece echarnos una sonrisa. 

Hemos estado hablando de la necesidad de leer los prospectos. Sobre todo nosotr@s que somos profesionales. Igualmente es necesario leer las instrucciones de uso de las máquinas que vamos a usar... Tú que crees?

Factores que influyen en la imagen corporal

 Una vez hemos visto los aspectos relacionados con la historia y el trabajo a realizar de la evolución de la imagen corporal me gustaría recordarte que el trabajo consiste en realizar una presentación:

Esta tiene que incluir el contenido que te llame más la atención. 

El motivo de por qué te ha llamado la atención. 

Un dato al respecto de la época que has elegido fuera de lo que viene en el libro. 

Sería conveniente charlar a cerca de la cosificación y la evolución ... O mejor dicho quién. 

He realizado dos esquemas del contenido. 

Ahora te toca realizar a ti un trabajo en relación al mismo. 

A continuación te propongo una actividad para adquirir los contenidos relacionados con los factores que influyen en la imagen corporal.

La actividad consiste que leas las páginas 18 y 19 Elige uno de los factores  y de cada concepto pongas una imagen y la expliques con tus palabras. En clase hablaremos de tu imagen y por qué la has puesto.
Te pongo un ejemplo:

FACTORES BIO. EDAD

"Pongo esta imagen en relación a la edad. Creo que el cambio de la aceptación de la imagen va con la edad. Cuanto más mayores nos hacemos más seguridad tenemos y más nos damos cuenta lo que pueden haber afectado determinados comentarios o aspectos en la formación de nuestra propia imagen"

BIENVENID@S

 SEPTIEMBRE

Es casi como un nuevo enero en el que aparecen los coleccionables, uno se propone un montón de objetivos (perder peso, el gimnasio...) 

Pero sobre todo... EMPIEZA EL CURSO. Y este es diferente. Sí, es diferentes porque no viene a ser un curso sino el inicio de vuestra formación como profesionales. Ese es mi principal objetivo para FP este año. Trasmitir que los contenidos no son preguntas de examen sino oportunidades de captar clientes. Que asistir a las clases no es ir al centro sino a tu centro de trabajo. Que la actitud lo es todo...¿O asistirías a un centro de belleza donde no hay una sonrisa y encima te miran con malos modos al entrar?
Es hora del cambio. Es hora de hacernos profesionales. ES TU HORA. 
¿Vienes?

Qué sabes de cosméticos?

Cómo algo tan sencillo, tan simple y que esconde tantos tantos recuerdos, tantas vivencias e historias se puede condensar en 30 segundos y con una sonrisa escuchando una canción...

Aquí tienes la respuesta.

SEMANA EUROPEA DE LA MOVILIDAD. EL DÍA SIN COCHES!

 

HOLA CHIC@S

Hoy es el día Mundial sin coche. No quiere decir que no puedas coger el coche. Ni que esté prohibido. Es un día para reflexionar y para intentar realizar alguna acción al respecto. Como usar transporte público,  saber que existen espacios para ciclistas y peatones, que si tu vecino también viene al cole o cerca en coche sería una muy buena opción hablar para turnarse y no llevar dos coches para el mismo trayecto. 

superhéroes.

Además, este día es un buen inicio para volver a tener en cuenta este año los ODS. La agenda 2030. Conocer este día. Simplemente conocerlo nos hará mejores y ya si podemos realizar alguna acción nos hará superhérores. 

Vamos a introducir el concepto de matemáticas Errores abosoluto y relativo con estos ODS. 

A ver si lo hacemos más ameno...

Imagina que tienes una app en el móvil del tipo wikilok o Strava. Has ido caminando al faro desde tu casa y la app te dice que el tiempo que has tardado es 1h 17´ 

 Aproximar un número decimal es cuando en una conversación dices:

 -Oye, ¿a cuanto queda el faro andando?. Y dices Una hora y algo.

Tras esa conversación tu interlocutor (si no sabes lo que significa búscalo) decide hacer el trayecto. Entre ambos trayectos hay una diferencia.  Tenemos un tiempo exacto y una aproximación. 

Podemos decir que entre ambos hay un error. 

El error ABSOLUTO. Es la diferencia entre el valor real y la aproximación. 

El error RELATIVO se expresa en %. Tienes que coger el Error Absoluto y dividirlo en el tiempo exacto. 

Los alumnos de 4º de ESO de matemáticas aplicadas Marina y su compañero Fran han terminado trabajando en la comisión Europea en Bruselas. Ambos tienen que preparar un informe de cómo contamina un coche. Y el CO2 que expulsa. 

El mismo coche para una persona echa lo miso que para 4 personas en un trayecto al faro. 150 g de CO2

Cuando Marina realiza la medición no lo hace a la perfección y le comenta a Fran que han sido 130 g de CO2. 

Marina decide realizar el mismo estudio para el grupo de alumnos de clase: Sergio, Claudia, Alberto, Antonia, ANi,... Logicamente la emisión de CO2 va a ser mayor... Y Fran vuelve a tener algún error. Así, en vez de medir 600 g de CO2 mide 580. 

* Cuál sería el error absoluto y el error relativo  

*Cómo conseguirías para el grupo de clase que aun yendo todos los alumnos. La emisión fuera como para 1 alumno. 

* ¿En qué caso Fran se ha desviado más de las medidas exactas?

* ¿Crees que existe el cambio climático? ¿En qué se puede observar? ¿Qué medidas tomas para evitar el cambio climático?

Aquí puedes ver la solución 

OBTENCIÓN DE MATERIAS PRIMAS.

 Vamos a ver el mind map de Eva. 

Una vez sabemos dónde estamos.  Echa un ojo... 

¿Tenemos los conceptos claros?

DESTILACIÓN. 

EXPRESIÓN. 

Piensa en naranjas. ¿Nunca te han hecho la broma de la cáscara?

Es necesario irse a una célula para entenderlo mejor. 

Ahora, se filtra se decanta y nos podemos quedar con los aceites esenciales. 

Extracción... Lo leemos juntos a ver si lo hemos entendido?

Expresión

Solamente la corteza de los frutos hesperídios es suficientemente rica para poder exprimir sus esencias naturales. Una vez separada del fruto, la corteza se agujerea finamente y se comprime mecánicamente.
El extracto obtenido se decanta y se filtra sobre papel mojado, con el fin de separar las partes acuosas de los aceites esenciales.
Este tratamiento en frío conviene particularmente a naranjas, limones y otros cítricos, cuyo aroma muy fresco no resistiría el calor.