PROBLEMAS DE GENÉTICA

Vamos a seguir realizando problemas para que no pase esto... Además, es posible que todavía no esté en clase todavía.

1º. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

2º. . Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la descendencia obtenida.

3º Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia obtenida es de pelo blanco. Otro ratón B también de pelo blanco se cruza también con uno de pelo negro y se obtiene una descendencia formada por 5 ratones de pelo blanco y 5 de pelo negro. ¿Cuál de los ratones A o B será homocigótico y cuál heterocigótico? Razona la respuesta.

GENETIC. AICLE TOPIC

 

¿MENDELISMO EN INGLÉS.?

MENDEL AND GENETICS IN ENGLISH.  

FIRST OF ALL, LET´S THINK ABOUT THAT

LET´S DO IT. 

DIE HARD

THINK ABOUT THAT

WHAT IS THE MAIN REASON ABOUT THAT??

But, how does it work?
Mendel said the main laws...

let´s think about that:
Luis was born 4 years ago. He is the second son of Pedro and Antonia. He also has a sister; LAURA. She is 6.
The father, Pedro. is 35, brown eyes and dark hair. His height is 1,70 and 68 kg weight.
Antonia is a woman with 30 also in brown eyes and dark hair. Her height is 1,68.
Before Luis was born, his mother Antonia suffered an anminocentesis in order to check if he was fine.
After 3 days he was born a nurse did the test to check if he had fenilcetonuria (an illness) that was negative. Now, Luis has blue eyes and is blonde. Although his father play the piano very good after years of study and his mother play chess very good he is non capable to play nothing or understand how the horse moves in the chessboard.


Let´s do some questions....

BECAUSE OF COVID19 

                        

MENDELIAN CONTENTS AND CONCEPTS

GENE
ALLELES
HOMOZYGOUS
HETEROZYGOUS
PHENOTYPE
GENETYPE
PARENTAL GENERATION
F1. GENERATION
F2. GENERATION
DOMINANT FACTOR
RECESSIVE FACTOR
MENDEL´S  LAWS OF HERITANCE

PROBLEMAS MENDELISMO

Tu cara después de leer  

los problemas de mendelismo

por cuarta vez

Venga! ánimo!... -Claro, Israel, lo dices tú ahí tan tranquilamente-...

Bueno chic@s,  ya sé que se os vienen muchos exámenes. Mi intención es que conozcáis de qué van los problemas. Que entiendan lo que leen.  

Recordad y recordadme si olvido mis derechos y vuestras obligaciones. 

A continuación os pongo una buena batería de problemas 

Pincha aquí 1

Pincha aquí 2

GENÉTICA 1. LEYES 1 Y 2 DE MENDEL

Hemos explicado en clase cómo son los aspectos que Mendel tenía y la época en la que vivía. Lo que supuso sus descubrimientos fue extraordinario en ese contexto.... 
Vamos al lío a realizar algunos problemas. 

Tranquil@. Lo primero es calma. 
Luego es ver quién es quién. El dominante y el recesivo
Es imporante que realices los árboles de los que te habla... Por ejemplo en este problema

1. Una cobaya de pelo blanco, cuyos padres son negros, se cruza con otra cobaya de pelo negro, nacida de un padre de pelo negro y una madre de pelo blanco. ¿Cómo serán los genotipos de las cobayas que se cruzan y de su descendencia?.

Para realizar el problema pon los cruzamientos y luego los genotipos. Haz un árbol. Y ahora te toca pensar cuál es el dominante. 


2. En una determinada especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a).

¿Cómo serán los descendientes del cruce de plantas de flores homocigóticas azules con plantas de flores blancas, también homocigóticas?.

3. Un tipo de sordomudez hereditaria se produce por la existencia de un gen recesivo (s). Si un hombre y una mujer con oído normal, cuyas respectivas madres son ambas sordas, tienen un hijo ¿qué probabilidades existen de que sea sordomudo?