TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!

O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.




b

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martes, 14 de enero de 2025

"POS" ANDA QUE TÚUUU.




 HOLA!

Chicos, vamos a conocer vuestras dotes de comunicadores. 

Os va a tocar explicar las siguientes noticias. Aunque esta vez lo vamos a hacer con videos. 

En clase haremos los grupos. A continuación os pongo los temas:




CANCER. 

Pincha aquí 



Crispr

Pincha aquí 




Entrevista epigenética. 

Pincha aquí 



Pueden heredarse de padres a hijos los traumas?

Pincha aquí



Mutaciones. 

Pincha aquí

miércoles, 30 de octubre de 2024

MENDELISMOS. MENDELIAN PROBLEMS. GENETICS

 Hoooola chic@s!!
Vamos al lío con el tema AICLE. 

Se acerca noviembre, el último mes normal de trimestre. Síiii porque diciembre tiene puente, las vacaciones... Y los finales. don´t think about that... yet. . Además puedes comprar polvorones ya.   Ya está aquí la Navidad. Y los profesores estamos así. 



Toca un tema muuuuy sencillo. Parece que tiene un muro infranqueable con genética en inglés y para ser sincero esta será tu cara cuando hagas el primer ejercicio.



                                                                    Tu cara después de leer  

los problemas de mendelismo
por cuarta vez

Pero no pasa nada. Aquí estamos para step by step hacer unas clases dignas de salir por la puerta como genetistas del MIT 

tú cuando entiendes los problemas de genética. 

Lo primero que vamos hacer es una reflexión. 

THINK ABOUT THAT
WHAT IS THE MAIN REASON ABOUT THAT??


Vamos a hablar de estos conceptos antes que nada. Tranquil@. En español. Tu trabajo será. En casa poner en inglés el contenidos. Es decir. Atiende, entiende en español lo que significa. Y en casa explica el contenido en inglés. 



GENE
ALLELES
HOMOZYGOUS
HETEROZYGOUS
PHENOTYPE
GENETYPE
PARENTAL GENERATION
F1. GENERATION
F2. GENERATION
DOMINANT FACTOR
RECESSIVE FACTOR
MENDEL´S  LAWS OF HERITANCE



miércoles, 11 de septiembre de 2024

SEPTIMEMBRE. Bienvenid@s



yo en septiembre


 Sí, septimembre he escrito. Ya casi se me ha olvidado coger el boli, escribir, no recuerdo eso de los horarios, las rutinas... Pero SEPTIEMBRE ya está aquí. 

No es un error decir que empieza el año. Se acabó el verano. Es inenarrable la pena que el verano deja al irse.  Los veranos se recuerdan y se mitifican. Pero nada es lo que fue. 

Septiembre Es el momento de los reencuentros. De estrenar libretas, De conocer cosas nuevas, ver personas que no te apetece ver ni en pinturas. La playa quedará atrás en tu galería del movil poco poco. Es tiempo de lluvias y tormentas. Aunque siempre habrá una tormenta. 

También la tuviste en verano aunque ya no recuerdes. 

"La vida parece de mentira cuando uno es joven" y tú eres el protagonista de esta frase. 

Terminó el verano y aunque parezca imposible, es tiempo de dejar de usar el pasado. 

Hoy,  está aquí.  Su tiempo verbal es el presente.  Sin lugar a dudas es un regalo. 

...

Por eso, se llama presente. 

Hoy está para vivirlo y que lo disfrutes.  Si lo miras con otros ojos...

 Tampoco se está tan mal en septiembre. 


lunes, 11 de diciembre de 2023

Tema 5. ¿Cómo se usa la información del ADN? La biotecnología

                                           

Buenos días.... 
¿Te importa si entro en tu casa?
por la pantalla jajajaja (risa malvada)


Hola chic@s, 
terminamos este trimestre con cosas raras. Empezamos por la biotecnolgía y la genética molecular. 
Vamos a buscar en la red la diferencia entre ambos conceptos. 


¿Qué vamos a estudiar.?

ADN-MUTACIONES-INGENIERÍA GENÉTICA-BIOTECNOLOGÍA-BIOÉTICA-
Antes que nada, y sabiendo los conceptos anteriores,  tienes que hacerte la pregunta. ¿Qué entiendes por ingeniería genética? ¿qué son los transgénicos?

VIVA LA INGENIERÍA GENÉTICA. 



Hasta ahora hemos visto aspectos básicos del ADN. Ahora vamos a indagar en esa información que está en el ADN. Pero lo vamos a ver a nivel molecular: 
Cuáles son las moléculas que de manera esencial gestionan la información de nuestro genoma. 
Igualmente, no puedes dejar de tener en cuenta la imagen de las aceitunas del tema pasado. Así,  la ciencia descubre qué las mutaciones son aspectos que se producen de manera natural en nuestros genes o cromosomas. Aunque nosotros vimos que si cogíamos las más gordas, tendríamos hijas gordas y así aceitunas grandotas y no como las silvestres... Así, la siguiente cuestión sería; ¿es posible gestionar nosotros esos cambios?

WHAT?


Yes we can



Vamos a estudiar las técnicas que permiten la manipulación de genes, transferencia de genes... Y vamos a ver cómo se hace. 



ingeniería genética or fake?


A CONTINUACIÓN OS VOY A RELIZAR UNA PRESENTACIÓN A CERCA DEL TEMA Y DE QUÉ VA. 
Pincha aquí para verla. 



Realiza el siguiente ejercicio cuando veas factible:



Pero... Vamos poco a poco. No vamos a estudiar la presentación y el contenido del libro en un periquete. Queremos que los contenidos sean tratados por vosotros con nuestra guía. 
Así, tras ver aspectos de la presentación queremos que vosotros os convirtáis en genetistas. 
Y así practicamos para el TFC. Nos va a tocar hacer explicaciones del tema a vosotros. 
A continuación os pongo una seríe de noticias a explicar. Tendréis que hacer presentaciones a vuestros compañeros con un formato Pecha Kucha. 


Álvaro /Lucía




Mario /Alejandro



Carmen/ Nerea

Xing Yu / Victor
Pinchad aquí para leer a cerca de los CRISPR.








Manuel /Alberto

Álvaro R /Álvaro V / Paula


       
                                   



Pincha aquí
Y aquí






Por si faltan...
Pinchad aquí

Qué es una PCR, Qué es ELISA Explica de manera cercana y fácil
https://www.progenie-molecular.com/docs/ArticuloRevision_AEEHC_062007.pdf
https://www.paho.org/es/file/27781/download?token=g4CLWFCo

A continuación os pongo una seríe de noticias a explicar. Tendréis que hacer presentaciones a vuestros compañeros. 





lunes, 13 de noviembre de 2023

¡¡¡MÁS MADERA!!!

Me repito...Se acercan las últimas fechas. Las del apretón final y el profesor de biología se empeña en incluir más y más contenidos.




-NO COMMENT-

Vamos al lío!


¿Este es un buen ejemplo de herencia intermedia o codominancia?




A continuación os pongo, con mis palabras, los contenidos que hemos hablado en clase que pondría en el blog.

CODOMINANCIA. Para hablar de la codominancia hay que tener claro un concepto previo y que no hemos visto.

LA HERENCIA INTERMEDIA. 

Hasta ahora hemos hablado de genes dominantes y recesivos.
Es decir que uno siempre puede más.
Nosotros, para no cansarnos, lo hemos puesto así:
A > a
Vale, hasta aquí todo bien. Pero porqué a veces tenemos rosas rojas y blancas y como resultado rosas hijas de color rosa. 

ummmm.... ¿¿¿Quéeee raro???





Esto es fruto de la HERENCIA INTERMEDIA. Sale un resultado intermedio.  Lo que viene a decir que ambos genotipos tienen la misma fuerza. No hay dominante. 
UNO NO ANULA AL OTRO. 

LA CODOMINANCIA. 
Es otro tipo de caso en el que no hay un alelo con mayor fuerza.
Como antes ambos tienen la misma fuerza- En este caso a diferencia de la intermedia que teníamos un color intermedio-.
 Lo que tenemos es los dos colores.

Imagina que juntas una vaca marrón con un toro blanco. La codiminancia implica que habrá vacas marrones con manchas blancas

Después de este "turmix vacuno"....



Ahora, puedes responder a la pregunta de la 1ª imagen.

PROBLEMAS
1º. En una especie de plantas las flores pueden ser de color rojo, blanco o rosa. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (Cr)  y blanco (Cb), con herencia intermedia. 
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas?


2º. En una especie de plantas las flores pueden ser de color rojo, blanco o rosa. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (Cr)  y blanco (Cb), con herencia intermedia.
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas y plantas de flores rojas blancas?

LA HERENCIA LIGADA AL SEXO.           
                                                                                                        
Ahora vamos a hablar de algo como el daltonismo. Cómo se hereda. 
¿Sabes que las personas que tienen esta enfermedad no pueden diferenciar los colores rojo y verde? 
Antes que nada, vamos a saber si somos daltónicos. 
Vamos a hacer un test de daltonismo, así nos distraemos un poco :P

Aquí, lo que interesa es entender y comprender.  VAMOS CON LOS PROBLEMAS
Algo ligado al sexo significa ese algo está  SITUADO en los cromosomas sexuales. 
Por ejemplo, nuestro daltonismo. 
Está en los cromosomas sexuales.
 Recuerda los cromosomas sexuales. XX  mujer XY hombre . 
SI ves los tamaños, sería lógico decir que en hombres hay un trozo de cromosomas que "falta" por decirlo de algún modo. Es como más pequeño.  
En hombres  XY y mujeres XX como que hay más ADN, por decirlo de algún modo en mujeres. 

Entonces se van a expresar unas cosas en mujeres y en hombres no. 
¿TE QUEDA CLARO este concepto?


Vamos a explicarlo mejor.

Sigue pensando en daltonismo. 
Es recesivo frente a visión normal. Es decir sería A = visión normal a= daltonismo. 
Entonces en un cromosoma que recuerda que tiene doble, sería AA ó Aa, ó aa. Sólo en el último caso es daltónico. 
Hasta ahora todo ok y lógico. 
Pero este aspecto, el daltonismo, tienen una cosa que hay que tener en cuenta. 
Que está en el cromosoma sexual. 
Vale, ahora imagina tenemos una mujer que tiene el daltonismo en un X. Pero en el otro gen es visión normal. 
Por lo tanto saldrá.... CON VISIÓN NORMAL. 
Y va a tener un cruzamiento. Con un hombre con visión normal. 
AL hacer un cruzamiento. Hay posibilidad que sea hombre con daltonismo.????????????¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿


 SIIIIIIIII
Porque el trozo que es daltonismo aunque sea recesivo no hay un trozo que luche, que diga: VISIÓN NORMAL. Por que este gen se va expresar. 
Se va a expresar el daltonismo en el caso que sea hombre.... 

Probamos con un problema a ver si queda claro del todo.... Inventado por mí

Imagina que en humanos, la presencia de un fenotipo, "nariz de bruja con berruga" está regulada por un gen recesivo ligado al sexo y al gen X -Ya me está diciendo de qué va el problema- (Xnarizdebrujaconberruga). 
De un matrimonio entre dos personas normales nació una hija con dicha anomalía. El marido solicita el divorcio alegando infidelidad de la esposa. Ha tenido que estar con un brujo!!!












Explica el modo de herencia del carácter.
Indica los genotipos del matrimonio 
Explica a qué conclusión debe llegar el juez en relación con la posible infidelidad de la esposa, teniendo en cuenta el nacimiento de la hija que presenta la nariz de bruja...
INTÉNTALO

A continuación te lo voy a explicar. 

Es recesivo dice el problema, por lo que para que se exprese tiene que ser 
XnarizdebrujaconberrugaXnarizdebrujaconberruga
La madre es normal por lo que sí o sí será  X?Xnariznormal y el hombre también es normal. Su genotipo entonces es XnariznormalY 
Por lo tanto para que salga con nariz de bruja será: 
XnarizdebrujaconberrugaXnarizdebrujaconberruga

la madre sí sí en ese alelo que no sabemos será.... X? será...
y entonces... ¿ha sido infiel o no?

Realiza por tu cuenta el siguiente:
En un cruce entre una mosca de la fruta de ojos blancos y un macho de ojos rojos, ¿qué genotipos tienen sus descendientes? (los ojos blancos están ligados al X, recesivo)


3ª LEY DE MENDEL. 

Antes que nada, recuerda que para reconocer estos problemas vas a ver dos caracteres. Por ejemplo, color y forma que será amarillo o verde y liso o rugoso. 
Mendel cruzó plantas  homocigóticas para ambos dominantes con recesivos 
A= color 
B= forma
Entonces sería:
homocigótico dominante de los caracteres x homocigótico recesivo de los dos caracteres        
                                 AABB                                          aabb  
Y ahora hacemos lo mismo que la primera y la segunda ley. 
El resultado va a ser  Aa Bb 100% el dominante, amarillo y liso
Y según la segunda ley de Mendel hacemos un cruzamiento de esa primera F1. 
Mira el gráfico a continución
Ahora vamos  a hacer un sobrecruzamiento de la F1. como hemos dicho anteriormente para ver la F2.  Lo que tenemos que hacer es poner una tabla con estos resulatados en horizontal y vertical. 


Así, si haces un balance de lo que quedaría en cada cuadrado sería la F2. 
9/16 son Amarillos y lisos .... Sigue tú ;)

problema:
Granjero busca esposa. 
para presentarse al famoso concurso un granjero decide que antes quiere tener unas super gallinas para poder enseñar a sus posibles personas interesadas. 
Así, cruza dos líneas puras de gallinas con Plumas marrones "M" y cresta chuchurría "s" con gallinas de plumas blancas "m" y crestas chulérrimas "S"... Cómo sería la F1 y la F2 genotipo y fenotipo








PROBLEMAS DE GENÉTICA

Vamos a seguir realizando problemas para que no pase esto... Además, es posible que todavía no esté en clase todavía.


1º. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

2º. . Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la descendencia obtenida.

3º Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia obtenida es de pelo blanco. Otro ratón B también de pelo blanco se cruza también con uno de pelo negro y se obtiene una descendencia formada por 5 ratones de pelo blanco y 5 de pelo negro. ¿Cuál de los ratones A o B será homocigótico y cuál heterocigótico? Razona la respuesta.

miércoles, 8 de noviembre de 2023

PROBLEMAS DE MENDELISMO.



 

-Hooola?
¿Hermanos genéticos?
¿Hermanos fenotipicos? 




Hola chic@s, 

A continuación tienes un par de enlaces para ver problemas de genética. 

EN el prime caso. Es un libro de problemas de calameo. En ella cuando lo abras, te recomiendo que leas la página de la izquierda y luego reflexiones un poco. A la derecha tienes las respuestas.

Pincha aquí para verlo. 

En este segundo caso. Igual son problemas resueltos. Algunos un poco más difíciles pero poco a poco

Pincha aquí 

martes, 10 de octubre de 2023

Ejercicios para el puente. Pero no para pasar por el puente de Londres

Antes que nada. Cómo están las máquinas. 

Y luego, para el puente..

             

Estudia 


Une con flechas. Si hay algunas palabra que no te suene. Usa el sentido común. 


Célula madre en interfase                  División del núcleo
 Profase                                             Se forman 2 nuevos núcleos
 Metafase                                          Cromatina, no cromosomas 
Anafase                                            Se forman cromosomas
Telofase                                            Cromosomas en el ecuador
Cariocinesis                                       División del citoplasma  
 Citocinesis                                        Comienzan nueva interfase
Células hijas                                      Se separan las cromátidas. 

____________

Lee las siguientes frases... "bes algum eror?" Pon solución:


Los centriolos son orgánulos formados por microtúbulos, propios de las células animales y vegetales.
Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celular.


¿Es igual el material genético de los cromosomas homólogos? ¿y el de las cromátidas hermanas? 

¿Podría encontrarse en algún momento de una mitosis un cromosoma con cromátidas distintas? ¿Y durante la meiosis?  Razone las respuestas si es usted tan amable.

En animales unas células se dividen por mitosis y otras por meiosis. ¿Qué tipos celulares experimentan uno u otro tipo de división? Razone la respuesta.  ¿En qué consiste la recombinación genética que tiene lugar en la meiosis?  ¿Qué consecuencias tiene dicha recombinación en el proceso de evolución? 

RECUERDA QUE TIENES UN FINAL:



En 1978, G. Markow, famoso defensor de los derechos humanos, fue asesinado en una calle de Londres por agentes de la policía politíca búlgara, mediante un pinchazo en la pierna con la punta de un paraguas. La muerte se produjo rápidamente sin que se pudiese hacer nada por salvar su vida. La investigación forense desvelo que la muerte había sido causada por una sustancia, la ricina, que en cantidad muy pequeña se había inoculado mediante el pinchazo. La ricina es una proteína que se obtiene de las semillas del ricino (Ricinus comunis) y que inactiva los ribosomas. ¿Podría sugerir una posible explicación razonada al efecto toxico de la ricina?

miércoles, 4 de octubre de 2023

PARA SABERLO MEJOR...

 

SI LO HUBIERAS SABIDO MEJOR...

En nuestra opinión los orgánulos y la explicación necesitan unos contenidos más desarrollados. 
A continuación los tienes con imágenes y algo mejor explicado. 




 
                                                         para verlo mejor. 

domingo, 1 de octubre de 2023

1 octubre. Día internacional de las personas mayores y enlace a clase

 




Cómo ha ido el fin de semana?

Para el próximo viernes. Un trabajo diferente. bio

Aquí tienes el enlace para subir tu video:

https://padlet.com/i_vazquez3/nuestros-mayores-60gptvyf13pl



lunes, 24 de octubre de 2022

CONTENIDOS. EXPLICACIONES Y EJERCICIOS. TEMA 2.

 PARA QUE NO TE PASE ESTO...

-Pues no entendemos que haya sacado un dos en el examen, en casa se lo sabía perfecto. Per-fec-to.





CONTENIDOS:

En este tema debemos tener en cuenta los aspectos básicos de todas las células. Que son:

Relación, nutrición y REPRODUCCIÓN. 

Así, hablamos de la reproducción pero a nivel celular. 


Piensa en el proceso de reproducción. Sí, el que tienes en mente.  

Cómo se realiza en nosotros y el bebé que da como resultado la gestación. 
Ok?
Pues a nivel celular también se produce este reproducción y vamos a estudiar cómo se realiza. 


Primero tenemos que tener en cuenta qué es el proceso que me da nuevos seres vivos.

En seres unicelulares es el bicho entero el que se inmiscuye en el proceso.
En seres pluricelulares son las células especiales. Las células en nuestro caso son óvulo y espermatozoide.


Además de esta intro, como comentamos el otro día en clase,  tenemos que tener en cuenta que la reproducción puede ser asexual o sexual.


La sexual es con el uso de unas determinadas células especiales que hemos comentado arriba.
En el caso de la REPRODUCCIÓN ASEXUAL.
Se van a dar lugar a bichos nuevos por unos procesos.
BIPARTICIÓN. (Células tumorales)
GEMACIÓN
PLURIPARTICIÓN
FRAGMENTACIÓN


La REPRODUCCIÓN SEXUAL. Tiene que tener unas células especiales.... Ya no recuerdo cuántas veces lo he dicho. LOS GAMETOS.
Estos tienen un proceso. GAMETOGÉNESIS.FECUNDACIÓN. DESARROLLO EMBRIONARIO.


¿¿CUÁL SERÍA PARA TI LA MEJOR OPCIÓN??

(Sí, es una pregunta para que pienses)


Pero, cuando se produce esta reproducción, la célula está todo el rato reproduciéndose o cómo es. Aquí va un esquema



No te preocupes 

CICLO CELULAR. 
Es el nombre con el que se conoce al proceso de reproducción celular.
Dura 23 horas. 22 en un proceso previo de preparación y 1 una hora en la que se divide el núcleo y citoplasma.
G0 estado de latencia.
G1 , S G2 INTERFASE. La célula se prepara y pasan algunas cosas que tu stop motion tendría que tener. 




Otra cosa que tienes que tener en cuenta es los dos procesos. Para qué sirve cada uno. 
A continuación algo que vale más que mil palabras. 



Vale, pero es necesario conocer o leer las mil palabras. 
Echa un ojo a la siguiente presentación. 

Vale, ya tienes la información.  Ahora es momento de evaluar tus conocimientos. 
A continuación te pongo algunas preguntas de EBAU. 






Madrid 2022 Castilla la Mancha 2021 Extremadura 2022



De los siguientes acontecimientos: apareamiento de cromosomas homólogos, separación de cromátidas, crecimiento celular, separación de cromosomas, recombinación génica, descondensación de cromosomas, duplicación del ADN, 
a) Indique los que tienen lugar en la mitosis;
b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis; 
c) ordene cronológicamente los que suceden en la meiosis.

______

 Describa las fases de la mitosis [1,2]. Indique en qué células tiene lugar este tipo de reproducción celular [0,3] y cuál es su significado biológico [0,5]

En animales unas células se dividen por mitosis y otras por meiosis. ¿Qué tipos celulares experimentan uno u otro tipo de división? Razone la respuesta [1]. ¿En qué consiste la recombinación genética que tiene lugar en la meiosis? [0,5] ¿Qué consecuencias tiene dicha recombinación en el proceso de evolución? [0,5]