TEMA 2. CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DEL CUERPO HUMANO.

UN POCO DE PENSAR Y ALLÁ VAMOS.

TEMA 2.  la alimentación

JOKER A PUNTO DE ENTRAR EN UN BURRI KING

1. ¿Cuál es la diferencia entre alimento y nutriente?
2. Pon un ejemplo de alimento.
3. Pon un ejemplo de nutriente. 
4. Di el nombre de un alimento que tenga abundantes glúcidos o hidratos de carbono. 
5. Di el nombre de un alimento que tenga abundantes lípidos o grasas.
6. Di el nombre de un alimento que tenga abundantes proteínas.
7. ¿Qué crees que es una dieta equilibrada?
8. ¿Qué recomendarías que hiciera una persona que quiere perder peso?
9. Explica qué es la anorexia

TEMA 2 PRESENTACIÓN

Tu cara cuando sabes que quedan contenidos 

A continuación tienes una presentación del tema con ejercicios para realizar. 

Al lío.

Pincha aquí

UNA DE DOS

Pues sí chic@s, 

vamos a hacer una prueba de clase para ver cómo va el tema y así podamos tener contacto visual unos con otros sin problema. ;)

Qué pasará...

Hola chic@s, 
Tengo malas noticias. Melancholia, un planeta a la deriva, va a chocar con nosotros. 

Hemos visto en clase que los científicos como tú han descubierto un nuevo planeta... Y con características muy curiosas.
Tienes que imaginar que vosotros sois los que descubrís este nuevo planeta donde vivir.
Indica un posible nombre.
Las características que tendría en relación a su atmósfera.
Cómo serían los movimientos.
Cuánto duraría el día y la noche.

NO TE PIDO TIEMPO. SÓLO QUE PIENSES

Es lo que te propongo. 
No me vale que este tiempo que estés haciendo los ejercicios me digas que no puedes o que no sabes. Necesito que lo intentes y con eso que pienses. 
Al menos que recuerdes que 8 son 2 al cubo... 

Aquí tienes los 3 ejercicios que quiero que hagas para mañana. Si pinchas sobre la imagen se verá más grande. 

Intento que todos estemos en clase. Por favor preguntad. Si no entienden algo, si voy demasiado deprisa... Os he dado las herramientas ahora intenta realizar los ejercicios. Para que no te pase esto 

BIO 1º. ESO tema 2.

Hola chic@s, 
A continuación os pongo el enlace que hemos visto en clase a cerca de la formación de la Tierra y la Luna. 
Ha sido fantástico!!

Aquí tenéis el momento ;) 

Sabes, hay una película, que se llama MELANCOLÍA. Y va de lo que hemos hablado hoy. 

Qué pasaría si un planeta, que se llama Melancolía, va a impactar con la Tierra....HOY

¿Qué harías tú?

tema 2. POTENCIAS.

Hola chic@s, 
Como hemos comentado en clase estos son los ejercicios a realizar durante este puente. 
Te he pedido 15 minutos diarios concentrado. Eso significa sin móvil al lado ni cosas que me distraigan. En 15 minutos diarios el objetivo es que termines así

tú después de luchar al 1000x1000

Me gustaría que tuvieras algunos aspectos de las potencias claros. Además de los que hemos copiado vuelvo a ponértelos aquí. Si pinchas en la imagen saldrá más grande. 

Vamos con los ejercicios. 

 Simplifica, mediante las propiedades de las potencias, dejando el resultado como potencia de exponente positivo y base lo más simple posible. Con el fin de agilizar el cálculo mental no uses calculadora... Para que no te pase esto

TEMA 2. LA ALIMENTACIÓN CON RECETAS INCLUIDAS!!!

Hola, 
Para este tema quiero que descubramos por nuestra cuenta lo que esconden los contenidos en nuestro día a día. 
Como saben este tema de alimentación es una cosa que a día de hoy nos preocupa muchísimo. 

PARA QUE PUEDAS REALIZAR TU PROPIA NUTELLA TE PONGO UNA RECETA:

Hacer Nutella

Ingredientes:

• 190g de avellanas. Tostar en horno durante 10 minutos sin piel.
• Moler en una buena licuadora o batidora.

Añadir:

• 1 taza de cacao en polvo
• ½ tableta de mantequilla orgánica
• 1 taza de azúcar moreno u orgánica
• Extracto de vainilla 2 cucharaditas
• 1 taza de Nata 32%

Pues bien, en relación al tema. Una vez que se nos ha hecho un poco más dulce. 

Deben realizar los contenidos que les parezcan más importantes a través de una pizarra digital.
Serán ustedes quienes tengan que explicar en esta pizarra los contenidos que han realizado. 
La herramienta digital a usar será una padlet. Pincha aquí para ir al enlace
No hace falta registrarse ni no quieren. Pinchan directamente en crear padlet. 
Y les dará un enlace que es el que tienen que mandarme. 

Resuman, expliquen, cuestionen... Hagan los contenidos como crean más amenos para sus compañeros. 
Son ustedes los que tienen que explicar los contenidos y exponer para que se enteren sus compañeros. 
De ello dependará su nota. 
A continuación les dejo una imagen que puede ayudar a pensar lo que comemos. 

Si quieres convertirte en un super titán sano. Te dejo un video que puede hacerte pensar igualmente.
 "somos lo que comemos"

MAPA MENTAL. POTENCIAS Y RAÍCES

Según os he comentado en clase os pongo el enlace del mapa mental que quiero que completéis para mañana. 
Pincha aquí para ver cómo lo he hecho.  

Según os comenté, quiero que completen el mapa con ejemplo personales. Cada uno de los temas relacionados con RAÍCES. En lo de personales quiero decir que no valen lo que vienen en el libro.
Además, os pediré para el viernes que completéis el mapa. En la parte izquierda faltan las potencias. (en este enlace puedes ver algunas formas que pueden darte ideas.) Así, quiero que con la misma aplicación realicen UN MAPA completo de potencias.  

ES DECIR, TEORÍA Y EJEMPLOS USTEDES

Empezamos con ejercicios de repaso. En el libro en su formato digital les he habilitado en LOS RECURSOS INTERACTIVOS del tema  el ejercicio "Qué sabes de potencias y raíces?" El ejercicio 36 de la página 39 te viene bien para afianzar tu mapa mental. 

POSIBLE PREGUNTA DE EXAMEN

Hola chic@s, 
EN este tema 2 hemos estado viendo el Sol y la Tierra.  Y el Sol, como estrella, nace crece y muere. 
En los siguientes videos de divulgación científica podéis ver una forma de explicar el nacimiento de los sistemas planetarios a través de una estrella.... Espero que os guste. 
En el examen puede que os caiga un bonus question en relación al video. 

En este otro, a cerca de la Luna. Nos podemos fijar en detalles que hemos estado viendo en clase:

TEMA 2. LA TIERRA Y EL SOL. REGRESO AL FUTURO.

Como hemos comentado necesitamos sacar lo mejor de clase, de ustedes. Los contenidos no dejarán de estar en el libro. No escaparán de esas páginas. 

Con nuestra particular visión pretendemos acompañar los contenidos de nuestras ideas, que se llenen de creatividad, emprendimiento (¿sabe qué significa?. Pregunte en casa) 

¿El fin de todo esto? Que el tiempo en nuestras clases pase de forma diferente, como en los agujeros de gusano del Espacio y que vimos en el artículo de ¿viajaremos en el tiempo? 

Os describo, con el fin de despejar dudas,  el trabajo que hemos concretado en clase.  

Para nuestra próxima clase:

• Tenemos que haber leído nuestro tema 2. Sólo leer. Apuntar las ideas más importantes como máximo en un folio. Sí, todo el tema. HACER LECTURA COMPRENSIVA. A raiz de esto hacer un 3,2,1 puente. (3 ideas, 2 preguntas 1 una metáfora)

 Vale, ya sé que no es el diario de greg, el hobbit...Pero intenta leerlo así. Como una historia de aventuras en el Mundo, donde tú eres el protagonista. Un/a protagonista que viaja a la velocidad de la luz de Badajoz a Marte.  Que desciende por una cueva para ver las diferentes estratos. Que eres capaz de viajar con el Sol en el movimiento de rotación de la Tierra... ¿Vivirías en el mismo minuto al viajar con el Sol por el Planeta? Y qué pasaría en Australia ahora mismo. ¿Estarías de vacaciones o en el cole?. Sueña que eres el primer niño/a que viaja a la Luna. Puedes imaginar tu instagram?!!. WOW!! imagina ver un eclipse desde la Luna. Ummmmm. ¿Es posible?

•  Dijimos que no podíamos perder mucho tiempo en casa. Por eso, quedamos en poner una canción. Pinchando aquí  Este será nuestro tiempo de trabajo. Desde el pasado viernes al martes dedicado a Ciencias Naturales.
• LES RUEGO QUE RECUERDEN. CUANDO ENTRE EN CLASE ESTÉN SENTADOS EN SUS EQUIPOS DE TRABAJO.

• Veremos la noticia que explicó Daniel. Puedes leerla en el anterior post. 
• El artículo "viajaremos en el tiempo" también tendrá dedicado un tiempo. Como les dije necesito que saquen las ideas fundamentales. Pueden usar la técnica del 3,2,1 puente. 
• Recuerden, tenemos que terminar de ver los thinglink de sus compañeros durante esta semana.

Uff! cuánta información!! Es solo para recordarles su trabajo.