TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!

O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.




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miércoles, 9 de marzo de 2022

Y tú qué opinas?

El cuello de las jirafas ha sido, desde hace mucho tiempo, materia de fuerte discusión entre biólogos y naturalistas. Ahora, por primera vez, los biólogos de 4º ESO van a justificar de dónde procede...




A continuación te pongo mis propios resúmenes para que puedan ayudarte En la explicación 



Una vez que la vida surge sobre la Tierra se nos planteas varios interrogantes.
¿cómo a partir de una sola célula han podido aparecer todas las especies
tan diferentes que existen hoy día?
Pensar, que todas las especies tienen un origen común es a día de hoy.... Brutal. Pensar que una gallina y un lagarto vienen del mismo bicho es algo que nos cuesta creer... Así que imagina en el siglo XVIII. 
LAS TEORÍAS EVOLUTIVAS

Creacionismo y fijismo son las teorías que estuvieron vigentes hasta el SXIX.
Se basan en que los seres vivos eran inmutables. Chic@, una gallina es una gallina. Nació gallina y morirá gallina. No viene de ningún lugar. Es decir, que los seres vivos habían existido siempre de la misma manera. Sin sufrir cambios. Por eso fijismo y estas ideas estaban basadas en los relatos bíblicos de la creación. Por eso también creacionismo. Todo lo contrario sería transformismo. 
este transformismo no


Pero llegaron los científicos y el primero fue un señor que flipaba con los fósiles. 
Claro, lo que vió es que oye, hay animales que desaparecen... Entonces eso de que eran fijos.... Y empieza a incorporarse la ciencia a la evolución. 
La reflexión fue... Ummmm... algo debe pasar en la historia de la Tierra para que animales desaparezcan... Algo muy chungo. Estas historias se conocen como las teorías catastrofistas. 
Lamarck es el primer científico que publica un trabajo enteramente transformista. 
De ahí su importancia. Sostenía que los animales, las especies cambian constantemente y que se hacen cada vez más complejas... Nada nueva bajo nuestro sol....Pero en otro soles...









.
Lamarck cree que los bichos que vemos son consecuencia de dos aspectos. PROGRESO Y ADAPTACIÓN.

Considera unos aspectos por ejemplo que el primer bicho surge por generación espontánea.... Que es lo mismo que decir que por arte de magia.
O la mejor manera de decir "no sé"

Estos pasan a más complejos por el uso de sus órganos y se van perfeccionando. Este proceso se puede ver parado por algunas circunstancias como son la ley del uso y desuso o la ley de la herencia de caracteres adquiridos. ESCRIBE UN RESUMEN AL RESPECTO DE ESTOS ASPECTOS.

  • Importancia del ambiente. Los cambios que se producen en el ambiente hacen que los organismos tengan que esforzarse para adaptarse a las exigencias dónde viven. Estos cambios ambientales son el motor que impulsa los cambios en los organismos. Es decir, los seres vivos cambian para adaptarse a su entorno.
  • El uso y desuso de los órganos. Los cambios del ambiente hacen que los organismos tengan nuevas necesidades. Los organismos desarrollan los órganos y estructuras que necesitan para adaptarse a las nuevas condiciones. Algunos órganos los utilizan mucho y otros poco. Los más utilizados tendrán mayor desarrollo que los menos utilizados, por lo que se modificará el organismo. Incluso si no se utiliza un órgano, puede llegar a reducirse e incluso desaparecer.
  • La función crea el órgano. El uso de un órgano lo refuerza y mejora, evoluciona. Si los cambios ambientales crean nuevas necesidades en los organismos, pueden surgir, como respuesta a estas modificaciones, órganos totalmente nuevos.
  • Herencia de los caracteres adquiridos. Los nuevos caracteres que han aparecido en los organismos, como consecuencia de su adaptación a las nuevas condiciones del medio, se transmiten a la descendencia. De este modo, estas nuevas características son heredadas por los descendientes.

A modo de resumen, las circunstancias crean la necesidad. La necesidad crea unos hábitos,  y los hábitos producen las modificaciones como resultado del uso o desuso de algunos órganos.

Lo vemos con un ejemplo. 
En las aves acuáticas, la “necesidad” más acuciante sería la de desplazarse eficientemente flotando por encima del agua. Estos animales moverían sus patas, esforzándose por desplazar la mayor cantidad de líquido y así poder moverse mejor. Este esfuerzo continuado extendería la piel entre los dedos de sus patas hasta generar la membrana interdigital que presentan los patos y las ocas, y que, por idénticas razones, presentan otras clases de animales acuáticos, como las ranas o las tortugas marinas.Algunas de estas aves acuáticas, como el cisne o la oca, presentan largos cuellos. Éste sería el resultado de la necesidad de alcanzar el lecho del río o lago donde habitan. Los animales estirarían constantemente la cabeza esforzándose por llegar cada vez más al fondo. Así, a lo largo del tiempo, su cuello se haría cada vez más largo.Por lo tanto, el cisne que habría alargado su cuello a base de esfuerzo y tendría crías que desarrollarían cuellos como los de su progenitor. Sus descendientes, si las circunstancias ambientales siguen requiriéndolo, seguirán esforzándose en alargar el cuello. A lo largo de las generaciones, los cisnes tendrían cuellos cada vez más largos. Y la misma explicación serviría para el resto de ejemplos.

Lo más curioso de esta teoría es que no fue nada de nada aceptada. Vamos que se rieron de él.
no te lo compro


Entonces llega Darwin. Un siglo después. Con los estudios de Lamarck en la mesilla de noche se pone a estudiar y se va de viaje... Que ya sabemos que abre la mente.
En este viaje observa la fauna y flora de islas y zonas remotas. Lo que le hace llegar a una conclusión.
LA SELECCIÓN NATURAL
EL más fuerte o el que mejor se adapta?
Tú que piensas.

Antes que nada Darwin encuentra unas pistas para exponer esta teoría.... NO se levanta un día y la escribe. ¿Cuáles son?

LA EVOLUCIÓN DESDE LA PANTALLA

A través del siguiente video vamos a repasar el tema 6.



En el minuto 13. 30 del video... ¿De qué habla? ¿A qué teoría evolutiva se refiere? ¿Puedes citar la frase que lo confirma?

A partir del minuto 30,05 en la sección "explícaselo a mi abuela" se realiza una explicación de un concepto que hemos trabajado en el tema.
¿Cuál?
Igualmente, explica tú el proceso de hominización de una manera sencilla. De la misma manera que habla el científico.


A partir del minuto 45, 47 se realiza una entrevista a una mujer muy importante. Después de verla responde a las siguientes preguntas:

1º. Cuál es el nombre de la científica y por qué es importante.
2º Explica con tus palabras qué es el pensamiento simbólico
3º Cuál es la diferencia entre hombre y chimpancé
4º Escribe el nombre de los monos a los que hay que educar con mano dura y el motivo de por qué es necesario incluso usar la violencia con estos monos.
5º Pon título a la entrevista y expresa tu opinión al respecto.

En el medio del video habla de Félix de Azara. ¿Quién es este hombre?

lunes, 7 de marzo de 2022

TO BE OR NOT TO BE...

...LAMARCKISMO VS. DARWINISMO
               



Son teorías evolutivas. 

Pensar, que todas las especies tienen un origen común es a día de hoy.... Brutal. Pensar que una gallina y un lagarto vienen del mismo bicho es algo que nos cuesta creer... Así que imagina en el siglo XVIII. 



Me gustaría que vieras un video para echar una reflexión:



,




Lamarck es el primer paleontólogo. El primero que ve que hay similitud entre fósiles. Es decir que a lo largo del tiempo hay un bicho que es el mismo pero que ha ido cambiando.
Lamarck cree que los bichos que vemos son consecuencia de dos aspectos. PROGRESO Y ADAPTACIÓN.

Considera unos aspectos por ejemplo que el primer bicho surge por generación espontánea.... Que es lo mismo que decir que por arte de magia.
O la mejor manera de decir "no sé"

Estos pasan a más complejos por el uso de sus órganos y se van perfeccionando. Este proceso se puede ver parado por algunas circunstancias como son la ley del uso y desuso o la ley de la herencia de caracteres adquiridos. ESCRIBE UN RESUMEN AL RESPECTO DE ESTOS ASPECTOS.

  • Importancia del ambiente. Los cambios que se producen en el ambiente hacen que los organismos tengan que esforzarse para adaptarse a las exigencias dónde viven. Estos cambios ambientales son el motor que impulsa los cambios en los organismos. Es decir, los seres vivos cambian para adaptarse a su entorno.
  • El uso y desuso de los órganos. Los cambios del ambiente hacen que los organismos tengan nuevas necesidades. Los organismos desarrollan los órganos y estructuras que necesitan para adaptarse a las nuevas condiciones. Algunos órganos los utilizan mucho y otros poco. Los más utilizados tendrán mayor desarrollo que los menos utilizados, por lo que se modificará el organismo. Incluso si no se utiliza un órgano, puede llegar a reducirse e incluso desaparecer.
  • La función crea el órgano. El uso de un órgano lo refuerza y mejora, evoluciona. Si los cambios ambientales crean nuevas necesidades en los organismos, pueden surgir, como respuesta a estas modificaciones, órganos totalmente nuevos.
  • Herencia de los caracteres adquiridos. Los nuevos caracteres que han aparecido en los organismos, como consecuencia de su adaptación a las nuevas condiciones del medio, se transmiten a la descendencia. De este modo, estas nuevas características son heredadas por los descendientes.

Lo más curioso de esta teoría es que no fue nada de nada aceptada. Vamos que se rieron de él.

Entonces llega Darwin. Un siglo después. Con los estudios de Lamarck en la mesilla de noche se pone a estudiar y se va de viaje... Que ya sabemos que abre la mente.
En este viaje observa la fauna y flora de islas y zonas remotas. Lo que le hace llegar a una conclusión.
LA SELECCIÓN NATURAL
EL más fuerte o el que mejor se adapta?
Tú que piensas.

Antes que nada Darwin encuentra unas pistas para exponer esta teoría.... NO se levanta un día y la escribe. ¿Cuáles son?







Qué es el NEODARWINISMO?




jueves, 11 de marzo de 2021

LA EVOLUCIÓN Y SUS TEORÍAS


...LAMARCKISMO VS. DARWINISMO
               


Una vez que la vida surge sobre la Tierra, se nos plantea un nuevo
interrogante.
¿cómo a partir de una sola célula han podido aparecer todas las especies
tan diferentes que existen hoy día?
Pensar, que todas las especies tienen un origen común es a día de hoy.... Brutal. Pensar que una gallina y un lagarto vienen del mismo bicho es algo que nos cuesta creer... Así que imagina en el siglo XVIII. 
LAS TEORÍAS EVOLUTIVAS

Creacionismo y fijismo son las teorías que estuvieron vigentes hasta el SXIX.
Se basan en que los seres vivos eran inmutables. Chic@, una gallina es una gallina. Nació gallina y morirá gallina. No viene de ningún lugar. Es decir, que los seres vivos habían existido siempre de la misma manera. Sin sufrir cambios. Por eso fijismo y estas ideas estaban basadas en los relatos bíblicos de la creación. Por eso también creacionismo. Todo lo contrario sería transformismo. 
este transformismo no


Pero llegaron los científicos y el primero fue un señor que flipaba con los fósiles. 
Claro, lo que vió es que oye, hay animales que desaparecen... Entonces eso de que eran fijos.... Y empieza a incorporarse la ciencia a la evolución. 
La reflexión fue... Ummmm... algo debe pasar en la historia de la Tierra para que animales desaparezcan... Algo muy chungo. Estas historias se conocen como las teorías catastrofistas. 
Lamarck es el primer científico que publica un trabajo enteramente transformista. 
De ahí su importancia. Sostenía que los animales, las especies cambian constantemente y que se hacen cada vez más complejas... Nada nueva bajo nuestro sol....Pero en otro soles...









.
Lamarck cree que los bichos que vemos son consecuencia de dos aspectos. PROGRESO Y ADAPTACIÓN.

Considera unos aspectos por ejemplo que el primer bicho surge por generación espontánea.... Que es lo mismo que decir que por arte de magia.
O la mejor manera de decir "no sé"

Estos pasan a más complejos por el uso de sus órganos y se van perfeccionando. Este proceso se puede ver parado por algunas circunstancias como son la ley del uso y desuso o la ley de la herencia de caracteres adquiridos. ESCRIBE UN RESUMEN AL RESPECTO DE ESTOS ASPECTOS.

  • Importancia del ambiente. Los cambios que se producen en el ambiente hacen que los organismos tengan que esforzarse para adaptarse a las exigencias dónde viven. Estos cambios ambientales son el motor que impulsa los cambios en los organismos. Es decir, los seres vivos cambian para adaptarse a su entorno.
  • El uso y desuso de los órganos. Los cambios del ambiente hacen que los organismos tengan nuevas necesidades. Los organismos desarrollan los órganos y estructuras que necesitan para adaptarse a las nuevas condiciones. Algunos órganos los utilizan mucho y otros poco. Los más utilizados tendrán mayor desarrollo que los menos utilizados, por lo que se modificará el organismo. Incluso si no se utiliza un órgano, puede llegar a reducirse e incluso desaparecer.
  • La función crea el órgano. El uso de un órgano lo refuerza y mejora, evoluciona. Si los cambios ambientales crean nuevas necesidades en los organismos, pueden surgir, como respuesta a estas modificaciones, órganos totalmente nuevos.
  • Herencia de los caracteres adquiridos. Los nuevos caracteres que han aparecido en los organismos, como consecuencia de su adaptación a las nuevas condiciones del medio, se transmiten a la descendencia. De este modo, estas nuevas características son heredadas por los descendientes.



A modo de resumen, las circunstancias crean la necesidad. La necesidad crea unos hábitos,  y los hábitos producen las modificaciones como resultado del uso o desuso de algunos órganos.

Lo vemos con un ejemplo. 
En las aves acuáticas, la “necesidad” más acuciante sería la de desplazarse eficientemente flotando por encima del agua. Estos animales moverían sus patas, esforzándose por desplazar la mayor cantidad de líquido y así poder moverse mejor. Este esfuerzo continuado extendería la piel entre los dedos de sus patas hasta generar la membrana interdigital que presentan los patos y las ocas, y que, por idénticas razones, presentan otras clases de animales acuáticos, como las ranas o las tortugas marinas.Algunas de estas aves acuáticas, como el cisne o la oca, presentan largos cuellos. Éste sería el resultado de la necesidad de alcanzar el lecho del río o lago donde habitan. Los animales estirarían constantemente la cabeza esforzándose por llegar cada vez más al fondo. Así, a lo largo del tiempo, su cuello se haría cada vez más largo.Por lo tanto, el cisne que habría alargado su cuello a base de esfuerzo y tendría crías que desarrollarían cuellos como los de su progenitor. Sus descendientes, si las circunstancias ambientales siguen requiriéndolo, seguirán esforzándose en alargar el cuello. A lo largo de las generaciones, los cisnes tendrían cuellos cada vez más largos. Y la misma explicación serviría para el resto de ejemplos.

Lo más curioso de esta teoría es que no fue nada de nada aceptada. Vamos que se rieron de él.
no te lo compro


Entonces llega Darwin. Un siglo después. Con los estudios de Lamarck en la mesilla de noche se pone a estudiar y se va de viaje... Que ya sabemos que abre la mente.
En este viaje observa la fauna y flora de islas y zonas remotas. Lo que le hace llegar a una conclusión.
LA SELECCIÓN NATURAL
EL más fuerte o el que mejor se adapta?
Tú que piensas.

Antes que nada Darwin encuentra unas pistas para exponer esta teoría.... NO se levanta un día y la escribe. ¿Cuáles son?


https://www.rtve.es/alacarta/videos/orbita-laika/orbita-laika-programa-1/2895055/
min 18. 
https://www.youtube.com/watch?v=qd1YehNpbV4
Qué es el NEODARWINISMO?

Churros de la evolución

 Hola a continuación os pongo el video que el otro día no me dio tiempo a poner. 



jueves, 25 de febrero de 2021

¿HEMOS EVOLUCIONADO?

 

homo sapiens

Antes que nada...

¿Echa un ojo al índice. Qué te llama la atención y por qué 
¿Podrías decir que el ser humano es egoista por naturaleza?

Y si te digo que la genética tiene que ver con este tema...





¿Seguimos con un poco de humor? nos vamos con South Park!!





El punto 1. Te va a tocar trabarlo. 
Tienes que realizar una rutina de pensamiento que te permita explicar este punto. 





las rutinas de pensamiento que tendrás que usar.
Tengo más por si quieres. 


Y para terminar... 


jueves, 27 de febrero de 2020

EJERCICIOS DE EVOLUCIÓN



Recuerda que tenías que hacer los ejercicios 27, 28 y 43 del tema.
Esta última implica una reflexión personal.

Como vamos a realizar las presentaciones y tengo que estar con los grupos. A continuación os pongo las soluciones.

27.


28. 



lunes, 10 de febrero de 2020

LAS PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN.

HOLA CHICOS,
En clase os tocado una prueba de la evolución de las 5 que hay.
En lo que consiste la actividad del MIÉRCOLES es explicar dichos contenidos con un ejemplo que busques y expliques de la manera más cercana y fácil que veas.
Me gustaría ayudarte.



En este enlace puedes realizar posters graciosos en los que puedes explicar los contenidos.
Pincha aquí

jueves, 6 de febrero de 2020

PROYECTO SERVICIO. INFANTIL. LA EVOLUCIÓN

homo sapiens




Hola chic@s,

Os he subido un post anterior en el que se recogen los contenidos referentes a la evolución.

Con este post os quiero explicar una actividad que vamos a hacer de proyecto servicio con infantil.
El curso de 3 años trabaja por proyectos. Así, en la entrada del centro estos días verás un mamut lanudo, un menhir, fuego... Estos contenidos terminan en 4º ESO con nuestro tema.



La actividad que tendrás que realizar será un máximo de 4 puntos sobre la nota del tema.


Consiste en realizar un cuento. Que tendrás que contar a los alumnos de infantil.

1º.Elige un momento del documental que vimos como argumento central del cuento. Sería conveniente hablar con los profesores de infantil para saber si ese momento es factible de explicar o va a ser entendido.

2º. El punto 5 del tema explica el proceso de hominización. En el cuento debe aparecer explicado para un niño pequeño al menos 2 de esos procesos.

3º.Rutinas de pensamiento. La actividad, con el fin de saber si los alumnos han entendido el cuento consta de 4 rutinas de pensamiento.  Que explico más abajo.

4º.  En el video vimos varios aspectos que definen a los homo sapiens. Por ejemplo se pintaban la cara, la música, el arte... Elige a modo de conclusión  una actividad con los alumnos en el que expliques porqué realizaban esta actividad.
ej. Les pintas la cara. Los protagonistas de nuestros cuento se pintaban la cara porque.... (el porqué lo tienes que buscar y explicar tú) ;)




las rutinas de pensamiento que tendrás que usar.


Una vez termine tu cuento y actividad final debes haber trabajado a través de rutinas:

La rutina TITULARES. 
Cuando termines, o durante el transcurso del  cuento tendrás que preguntar cómo llamarían al cuento, o como llamarían a un personaje del cuento, que uno cuente qué ha pasado hasta un determinado momento. 

La rutina SEMÁFORO. 
Esta actividad la realizarás con los alumnos preguntando 
"qué es lo que más os ha gustado del cuento"
"Qué es lo que quitarías del cuento"

La rutina VEO, PIENSO, ME PREGUNTO. 
La realizarás en el último momento del cuento. Cuando hagas la actividad que diseñes. 
Vuelvo a mi ejemplo:
Imagina que les pintas la cara. Primero pondría la image que da nombre a este post. Que la miren y les tendrás que hacer preguntas de porqué los colores o por qué se pintaban...Para luego durante el proceso de pintarles la cara explicar el motivo real. 

La rutina COLOR, SÍMBOLO IMAGEN. 
La realizarán con el profesor de aula de infantil en el que se pedirá que dibujen el contenido (el cuento) Tendrás que  elegir una ficha que tendrán que colorear para posteriormente preguntar porqué han pintado o usado determiando colores los alumn@s




miércoles, 5 de febrero de 2020

TEMA 6. LA EVOLUCIÓN




ECHA UN OJO A LOS SIGUIENTES CONTENIDOS.
pIncha aquí

Define algún taxón de cualquier especie que aparezca en el documental. Tienes que leer qué es un taxon y ver los diferentes que hay. 
UN ejemplo. Salen humanos. Especie homo sapiens. O reino animal.  

En relación a la evolución de lo que ves en el video a lo que ves hoy en el espejo han pasado muchas cosas. Pero mira la siguiente imagen. 
Esto define que tenemos todos un antepasado común. En el  video, puedes ver especies diferentes. lo  Realiza a través de imágenes un mapa mental con pruebas y técnicas que permitirían ver la evolución. 
Indica a través de rutinas de pensamiento el proceso de hominización que se está produciendo en el video. 

viernes, 15 de marzo de 2019

3ª EVALUACIÓN. La evolución de los seres vivos.

¿Cuál es tu sensación con los exámenes finales?

Bueno, aunque queda casi un mes para las vacaciones y tenemos que empezar los contenidos de la 3ª evaluación lo vamos a hacer poco a poco. 
Vamos a empezar por el tema 6. 

Para poder ver los contenidos lo haremos a través del siguiente video y así sacaremos los diferentes conceptos del video. 



Define algún taxón de cualquier especie que aparezca en el documental. Tienes que leer qué es un taxon y ver los diferentes que hay. 
UN ejemplo. Salen humanos. Especie homo sapiens. O reino animal.  

En relación a la evolución de lo que ves en el video a lo que ves hoy en el espejo han pasado muchas cosas. Pero mira la siguiente imagen. 
Esto define que tenemos todos un antepasado común. En el  video, puedes ver especies diferentes. lo  Realiza a través de imágenes un mapa mental con pruebas y técnicas que permitirían ver la evolución. 
Indica a través de rutinas de pensamiento el proceso de hominización que se está produciendo en el video. 

Vamos a realiza un debate en el que todos vamos a participar. Algunos estaremos a favor del lamarckismo y otros del darwinismo.