Hola chic@s,
A continuación os ponemos el padlet para que cada grupo ponga en su apartado la presentación de sus trabajos.
Con la contraseña puedes acceder y modificas tu grupo. Puedes ponerle nombre, foto... Pero sobre todo TIENES QUE INCLUIR EL ENLACE A TU PRESENTACIÓN.
TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!
O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.
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martes, 28 de mayo de 2019
LOS INVERTEBRADOS
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miércoles, 23 de noviembre de 2016
APARATO DIGESTIVO
Hola chic@s,
En la siguiente sopa de letras están los contenidos referentes a los diferentes órganos del aparato digestivo.
Estas son sus funciones.
Tienes que asociar cuál es cuál.
Tu trabajo será poner en la libreta DESPUÉS DE LA PORTADA DEL TEMA. estos conceptos que encuentres y asocies y además. EN UN COLOR DIFERENTE. Una características o aspectos curioso que quieras incluir de cada uno de ellos.
Te pongo un ejemplo:
Se abre y se cierra durante la digestión. Para regular el paso de lo que queda de alimentos del estómago al intestino.
AHORA yo buscaría en la sopa de letras el PÍLORO. Y en mi libreta tendría que poner PÍLORO:Se abre y se cierra durante la digestión. Para regular el paso de lo que queda de alimentos del estómago al intestino. HAY UN PROBLEMA QUE PASA EN LOS BEBÉS. QUE EL PÍLORO NO ESTÁ DESARROLLADO NO ESTÁ ABIERTO DEL TODO. ENTONCES EL ALIMENTO NO PUEDE PASAR LO QUE IMPLICAN UN PROCESO DE DESNUTRICIÓN DEL BEBÉ Y QUE SUPONE OPERAR AL BEBÉ Y ABRIRLE EN UNA OPERACIÓN EL PÍLORO.
1º. Termina en el ano. Tiene tres partes y tiene mucosa por donde se absorve los nutrientes
2º. Una glándula debajo y detrás del estómago. Es super curioso porque lo que produce lo vierte al cuerpo por el torrente sanguíneo y hacia el exterior del cuerpo.
3º. "el saco o la vida" - En la libreta no pongas esto, te toca poner algo más-
4º. Conducto común a los dos aparatos que trata este tema. Puedes agarrárselo a tu compañero cuando te tiene muy hart@. -este resumen tampoco lo pongas en la libreta-
5º. Para medirlo, la regla que usas en clase casi se te queda corta. Atraviesa el diafragma
6º. Queda debajo del diafragma. Encebollado sale muy rico. A veces me vienen secreciones de este a la boca. Son super ácidas ya que descomponen los ácidos grasos
aparato digestivo
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miércoles, 20 de enero de 2016
LA ATMÓSFERA
Hola chic@s,
Qué tal va ese trabajo. Como saben, el próximo viernes termino yo el tema que ustedes han comenzado en cooperativo.
Espero que vaya bien. El secretario tiene que tener copiadas las preguntas y principales aspectos que os solicité del tema.
El próximo viernes yo os explicaré los puntos 4 y 5.
Vamos al lío!!
Qué tal va ese trabajo. Como saben, el próximo viernes termino yo el tema que ustedes han comenzado en cooperativo.
Espero que vaya bien. El secretario tiene que tener copiadas las preguntas y principales aspectos que os solicité del tema.
El próximo viernes yo os explicaré los puntos 4 y 5.
Vamos al lío!!
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lunes, 18 de enero de 2016
EJERCICIOS FOLIO GIRATORIO
Hola chic@s,
En este enlace están los ejercicios que hay que realizar para la actividad del tema 4.
LA REPRODUCCIÓN.
Como hemos comentado, cada uno ya tiene elegidos los ejercicios que tiene que realizar. Que son 2.
Una vez realizados los ejercicios que te han tocado recuerda:
A vuestros compañeros tenéis que explicar las preguntas que os han tocado y ponerles una pregunta (hacer una vuestra de una de las preguntas) para ver si han entendido lo que habéis explicado.

En este enlace están los ejercicios que hay que realizar para la actividad del tema 4.
LA REPRODUCCIÓN.
Como hemos comentado, cada uno ya tiene elegidos los ejercicios que tiene que realizar. Que son 2.
Una vez realizados los ejercicios que te han tocado recuerda:
A vuestros compañeros tenéis que explicar las preguntas que os han tocado y ponerles una pregunta (hacer una vuestra de una de las preguntas) para ver si han entendido lo que habéis explicado.
- El oso polar es se aisló de sus parientes los osos pardos tras las glaciaciones que sufrió el Planeta y que corresponden con las películas "La edad del hielo". ¿Cómo explicarías, basándote en la selección de las especies las diferencias de color en el pelo? ¿Y las diferencias en su alimentación, prácticamente vegetariana en los osos pardos y carnívora en los osos polares?
2. Aunque tienes que tenerlo claro. ¿En qué consiste la reproducción asexual? ¿Cómo se lleva a cabo en las plantas?
3. Los hermanos descendientes de unos mismos padres pueden ser muy diferentes... ¿O en tu caso tú te pareces a tus hermanos?
¿Por qué crees que se produce esto? ¿Pueden nacer individuos idénticos? ¿Qué diferencia hay entre mellizos y gemelos ?(pregunta en casa o internet)
4. En qué se diferencian estos 2 animales en relación a su reproducción. Elige uno y define dónde nace el embrión. Cómo se reproducen y qué es la gestación.
5. En la siguiente imagen aparece un zorro ártico y un zorro rojo. El zorro ártico es más pequeño que el rojo...¿Qué crees que ha pasado?
Hay algo curioso en esta imagen. En teoría es imposible que estos animales se encuentren pues uno vive en las zonas más cercanas al polo y otro no... ¿Por qué crees que se han encontrado? ¿Crees que este encuentro tiene algo que ver con la evolución o con el cambio climático?
6. Sobrevivir en el desierto. Tranquilo, esta no es una pregunta del último superviviente, La siguiente sucesión de imágenes muestra un orix, un tipo de antílope. La primera es de la manada completa. Sin embargo, el desierto en Namibia atraviesa una época aún más árida. Sólo sobrevivió el de la siguiente imagen. Estos animales sobreviven semanas sin agua, son capaces de aumentar su temperatura interna del cuerpo hasta 45 ºC para hacer frente a las temperaturas externas. Otra característica es el tejido de la nariz que permite enfriar el flujo de sangre que pasa por debajo.
¿Por qué crees que sólo sobrevivió uno? ¿Qué es una población? ¿Por qué crees que esta población de animales tiene estas características?
7. La siguiente imagen dará lugar a la polinización. Define este concepto. Igualmente, se puede ver la reproducción sexual. ¿Cómo se realiza? ¿cuál es el resultado de la fecundación?
8. a) Rellena el siguiente cuadro.
b) Es muy común decir que el huevo es un alimento muy completo. ¿Puedes decirme por qué?
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