Grace Kelly viéndote hacer
una presentación
y Cary Grant cuando terminas la presentación
Para que pase esto después de tu presentación os paso las rúbricas con las que voy a evaluar el pecha kucha.
PRESENTACIÓN TRABAJOS
EXPRESIÓN ORAL.
Grace Kelly viéndote hacer
una presentación
y Cary Grant cuando terminas la presentación
Para que pase esto después de tu presentación os paso las rúbricas con las que voy a evaluar el pecha kucha.
PRESENTACIÓN TRABAJOS
EXPRESIÓN ORAL.
Explicación de neurociencia.
HOLA CHIC@S!
A continuación vamos a empezar el tema del sistema nervioso.
Con el fin de realizar el tema lo más entretenido posible vamos a hablar de neurociencia.
Lee y realiza todos los ejericicio que se describe al principio del documento
Primero lee,
Indígenas,
Aquí tenéis los enlaces al trabajo por si no se os abre el teams.
ÚLTIMOS compases antes del examen chicos.
En teams tienes los contenidos relativos órgano, célula tejido... Para terminar de trabajar el repaso ve al siguiente enlace a ver si se entiende lo que queremos
Sí, septimembre he escrito. Ya casi se me ha olvidado coger el boli, escribir, no recuerdo eso de los horarios, las rutinas... Pero SEPTIEMBRE ya está aquí.
No es un error decir que empieza el año. Se acabó el verano. Es inenarrable la pena que el verano deja al irse. Los veranos se recuerdan y se mitifican. Pero nada es lo que fue.
Septiembre Es el momento de los reencuentros. De estrenar libretas, De conocer cosas nuevas, ver personas que no te apetece ver ni en pinturas. La playa quedará atrás en tu galería del movil poco poco. Es tiempo de lluvias y tormentas. Aunque siempre habrá una tormenta.
También la tuviste en verano aunque ya no recuerdes.
"La vida parece de mentira cuando uno es joven" y tú eres el protagonista de esta frase.
Terminó el verano y aunque parezca imposible, es tiempo de dejar de usar el pasado.
Hoy, está aquí. Su tiempo verbal es el presente. Sin lugar a dudas es un regalo.
...
Por eso, se llama presente.
Hoy está para vivirlo y que lo disfrutes. Si lo miras con otros ojos...
Tampoco se está tan mal en septiembre.
Os paso a continuación los conceptos para el examen competencias y conceptos:
PABELLÓN AUDITIVO
CEJA
EPIDERMIS
PITUITARIA AMARILLA
DIÁFISIS
ARTICULACIONES
HIPERMETROPÍA
CONTRACCIÓN MUSCULAR
TÍMPANO
SEXUALIDAD
ESCROTO
PRÓSTATA
TROMPAS DE FALAPIO
VAGINA
GAMETOGÉNESIS
ÓVULOS
CICLO UTERINO
FECUNDACIÓN
ORQUITIS
CLAMIDIASIS
LOS SERES VIVOS, LOS ECOSISTEMAS
Nosotros como habitantes del paisaje. Nosotros como animales que descubrimos y moldeamos el paisaje. Tenemos mucho que decir. Que explicar a cerca de nosotros en el paisaje. Estudiaremos cómo se organizan los seres vivos. Es decir, los científicos necesitan explicar cómo se organizan los seres vivos en el paisaje.
Esto se llama ECOLOGÍA. Que estudia los ecosistemas (las relaciones entre los seres vivos). Dentro de los ecosistemas veremos diferentes conceptos.
Tenemos que ver los componentes de un ecosistemas. Además de los seres vivos hay más cosas
En los ecosistemas intervienen cosas como el viento y las relaciones que hay entre los seres vivos (imagina la cadena trófica o que uno se aproveche de otro... ) se llaman factores abióticos y bióticos
Al final los ecosistemas tienen un funcionamiento y los vamos a ver en todos los sitiios. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Y ECOSISTEMAS TERRESTRES
Como puedes imaginar, nosotros, como seres vivos, generamos un impacto en los ecosistemas y que tenemos que tener en cuenta para conservarlos… NO HAY UN PLANETA B
Aparacen un zorro rojo y un zorro ártico que viven en zonas diferentes. El zorro ártico es más pequeño que el rojo...¿Qué crees que ha pasado? Lo podemos hablar en clase.
Hay algo curioso en esta imagen. En teoría es imposible que estos animales se encuentren pues uno vive en las zonas más cercanas al polo y otro no... ¿Por qué crees que se han encontrado? ¿Crees que este encuentro tiene algo que ver con la evolución o con el cambio climático?
Hola, Seguimos con el tema de la reproducción.
Como cada tema tenemos que realizar nuestra portada y nuestro mapa mental.
Sin embargo, para este tema la portada será nuestro mapa mental.TEMA 6. PERCEPCIÓN SENSORIAL Y FUNCIÓN LOCOMOTORA
A continuación os pongo un enlace para poder ver los contenidos relativos al tema 6. Están llenos de ejercicios!
Recibimos estímulos de nuestro entorno y a partir de ellos damos una respuesta.
El coronavirus CoVid19 se ha confirmado. Afecta al olfato y al gusto... Pero cómo es esto posible. Estaría genial que te leyeras el punto 1 y especialmente lo relativo al olfato y el gusto.
A continuación vamos a explicar cómo afecta y realizamos una preguntas al respecto.
Intro.
En función de la estructura externa hay varios tipos de virus. Así, el que está provocando que no podamos dar clase es así un coronavirus.
PALABRAS CLAVE SISTEMA NERVIOSO
Estímulos
Neurona
Impulso nervioso
Neurona
Líquido cefalorraquídeo
Nervio
Sistema nervioso simpático
Acto involuntario reflejo
La relación.
Hemos terminado con la nutrición. Es momento de pasar a la función de relación.
Es imprescindible relacionarnos para sobrevivir.
¿Crees que la relación nos permite adaptarnos al medio?
¿Crees que la relación afectará a nuestra coordinación y manera de entender el mundo?
Echa un ojo al siguiente video.
El primer elemento que despierta nuestra función de relación es un estímulo. Un estímulo puede ser el frío, el calor, el amor... Estos los reciben los órganos de los sentidos que posteriormente el sistema nervioso (a través de las neuronas) elabora una respuesta La respuesta puede ser el sistema locomotor o el sistema endocrino.... ¿Puedes decirme a través del siguiente video este esquema?