LA RESPIRACIÓN. Tema 4

...Que lo primero que hacen los bebés es llorar es por todos sabidos pero ...

y lo segundo?

Más o menos a los 5 minutos de nacer es BOSTEZAR. Y ya no nos abandonará jamás. Bostezamos cuando tenemos sueño, nos aburrimos, cuando lo vemos y nos contagia salvo a los autistas y a los psicópatas… Pero lo más curioso de todo es que todavía no se sabe para qué sirve. 

Te propongo un reto antes de empezar nuestro esquema del tema. Busca en el libro y responde a las siguientes preguntas

Bussc

CUESTIONARIO SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO

1. ¿De qué se compone el aparato respiratorio?

2. ¿De qué se encarga el aparato respiratorio?

3. ¿Qué ocurre en los alvéolos pulmonares?

4. ¿Qué son las vías respiratorias?

5. ¿Cuál es el recorrido del aire después de entrar por las fosas nasales?

6. ¿Qué son los pulmones?

7. ¿Qué son los bronquios?

8. ¿Qué desprende la sangre que llega a los alvéolos pulmonares?

9. ¿Qué es la inspiración?

10. ¿Qué es la espiración? y Y si una persona expira?

Empezamos con nuestro esquema....

VAMOS A HACERLO NOSOTR@S

 A Continuación se ve un thinklink. Es una imagen que te hace pensar. Y lo hace atendiendo a los contenidos. 

El otro día vimos una serie de preguntas del aparato respiratorio. 

Hoy tenemos que hacer nosotros esto con las partes de la anatomía del respiratorio.

Ahora tienes que hacer tú un thinglink. El tuyo tiene que indicar cada parte y un pequeño resumen
una curiosidad del aparato respiratorio.

A continuación tienes un ejemplo

EL RESPIRATORIO. OTRA FORMA DE NUTRIRNOS

USAR EN CASO DE ANSIEDAD 

...Que lo primero que hacen los bebés es llorar es por todos sabidos pero ...

y lo segundo?

Más o menos a los 5 minutos de nacer es BOSTEZAR. Y ya no nos abandonará jamás. Bostezamos cuando tenemos sueño, nos aburrimos, cuando lo vemos y nos contagia salvo a los autistas y a los psicópatas… Pero lo más curioso de todo es que todavía no se sabe para qué sirve. 

Te propongo un reto. Responde a las siguientes preguntas antes de seguir leyendo. 

CUESTIONARIO SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO A QUEMARROPA Y SOLO PENSANDO... LUEGO LO BUSCAMOS EN EL LIBRO

1. ¿De qué se compone el aparato respiratorio?

2. ¿De qué se encarga el aparato respiratorio?

3. ¿Qué ocurre en los alvéolos pulmonares?

4. ¿Qué son las vías respiratorias?

5. ¿Cuál es el recorrido del aire después de entrar por las fosas nasales?

6. ¿Qué son los pulmones?

7. ¿Qué son los bronquios?

8. ¿Qué desprende la sangre que llega a los alvéolos pulmonares?

9. ¿Qué es la inspiración?

10. ¿Qué es la espiración? y Y si una persona expira?

Empezamos con nuestro esquema.... ¿¿NOS DARÁ TIEMPO??

APARATO RESPIRATORIO II

 

Usar en caso de ansiedad

Una vez has visto los primeros conceptos del aparato digestivo es importante saber cómo se produce la respiración. Pero antes que nada...

Sería conveniente que repases con estos ejercicios en 10 minutos. 

Pincha aquí 1

Pincha aquí 2. 

difilcutades respiratorias y covid

La semana pasada hicimos una práctica de disección del pulmón. 

Puedes aquí ver preguntas que te harán pensar. No es necesario responderlas en la libreta. Pero te harán pensar si buscas las respuestas. 

Cuando la clase entera no puede parar de la alegría

En relación a los contenidos referentes a la RESPIRACIÓN. En el siguiente enlace he realizado un resúmen y explicación del mismo. 

Esto te llevará 40 minutos. 

Pincha aquí para verlos. 

APARATO RESPIRATORIO.

Empieza la recta final. 

COGE AIRE!!

...Que lo primero que hacen los bebés es llorar es por todos sabidos pero ...

y lo segundo?

Más o menos a los 5 minutos de nacer es BOSTEZAR. Y ya no nos abandonará jamás. Bostezamos cuando tenemos sueño, nos aburrimos, cuando lo vemos y nos contagia salvo a los autistas y a los psicópatas… Pero lo más curioso de todo es que todavía no se sabe para qué sirve. 

REALIZA UNA PORTADA DEL TEMA. 

Te propongo un reto. EN LA SIGUIENTE HORA NO GASTES MÁS TIEMPO...

Responde a las siguientes preguntas para entender el aparato respiratorio. 

Y ADEMÁS BUSCA UNA CURIOSIDAD DEL APARATO RESPIRATORIO como las que hemos puesto al principio del post

CUESTIONARIO SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO

1. ¿De qué se compone el aparato respiratorio?

2. ¿De qué se encarga el aparato respiratorio?

3. ¿Qué ocurre en los alvéolos pulmonares?

4. ¿Qué son las vías respiratorias?

5. ¿Cuál es el recorrido del aire después de entrar por las fosas nasales?

6. ¿Qué son los pulmones?

7. ¿Qué son los bronquios?

8. ¿Qué desprende la sangre que llega a los alvéolos pulmonares?

9. ¿Qué es la inspiración?

10. ¿Qué es la espiración? y Y si una persona expira?

Empezamos con nuestro esquema....

TO BE OR NOT TO BE

Esa es la cuestión.

Hola,
El pasado viernes realizamos una actividad en el centro joven.
Es imprescindible que la hagas si no viniste y me la tienes que dar para evaluar.

No es el caso.

A continuación te pongo el documento. 

PREGUNTAS APARATO RESPIRATORIO

Realiza las preguntas. Las encuentras en este enlace. Pincha aquí

QUE NO TE COJA DE SORPRESA. Here we GO!

MAÑANA EN CLASE DE BIO

ENGLISH LECTURES.

The human respiratory system.
Today we begin the human respiratory system. This course instead of one lecture per week we are going to develope one unit. The whole one in English.

In order to think about the topics of this lecture. I would like to share with you some questions.
It is what we do every new topic.
However, today Claire is going to speak about diferent things and you have to write down the question about she is talking about.




1º. The respiratory System allows us to breathe. It brings oxygen into our bodies and send carbon dioxide out. This exchange of oxygen and carbon dioxide is called respiration. In the same time our cells need Oxygen to obtain energy. It comes from several processes very hard to define... It is called also cellular respiration. 

2º. Mainly it is think Oxigen is the more extensive gas in the air. But it is not true. The air we breathe is mainly plenty of Nitrogen

3º And about breathe out... The thing is I would think nitrogen would be the most extensive due its percentage in the air is about 78%. however it is carbon dioxide

4º Not to much but if I think about my years in the high school It would be nose...

APARATO RESPIRATORIO Y SISTEMA DIGESTIVO. criterios mínimos

COGE AIRE.  

EMPEZAMOS NUESTRA UNIDAD AICLE

APARATO RESPIRATORIO. CRITERIOS MÍNIMOS

• Crit.BG.4.14. Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas gráficos de los distintos aparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de los aparatos implicados en el mismo. CMCT
  • Est.BG.4.14.1. Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos órganos, aparatos y sistemas implicados en la función de nutrición relacionándolo con su contribución en el proceso. Reconoce la función de cada uno de los aparatos y sistemas en las funciones de nutrición.
• Crit.BG.4.15. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos relacionados con la nutrición, de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas. CMCT
  • Est.BG.4.15.1. Diferencia las enfermedades más frecuentes de los órganos, aparatos y sistemas implicados en la nutrición, asociándolas con sus causas.
• Crit.BG.4.16. Identificar los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y conocer su funcionamiento. CMCT
  • Est.BG.4.16.1. Conoce y explica los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y su funcionamiento.

EL APARATO RESPIRATORIO

¿RESPIRAR POR LA BOCA O  POR LA NARIZ?

Es indiferente. 

A continuación te ponemos un documento para leer y completar. 

Sobre todo, busca un aspecto que te llame la atención o una curiosidad. 

Pincha aquí

Repasar

Hola chicas, 
A continuación podéis hacer un repaso de los contenidos vistos hasta ahora. 
Cada una en su teléfono en clase. 



Sistema Respiratorio

Escribe con tus palabras. 
En qué consiste el intercambio gaseoso que se da los alveolos pulmonares. 


En el siguiente juego. Tienes que saber que divición significa que se puede dividir en ...
Y que la faringe es lo que parece más feo. 




SISTEMA RESPIRATORIO

En el siguiente ejercicio hay un órgano que tienes que adivinar. Te recomiendo que primero leas la información de cada uno ;)


SISTEMA RESPIRATORIO

QUE NO TE COJA DE SORPRESA

Para el próximo dia que el profesor diga que hay que leer y que no se te quede esta cara...

Os he comentado que sería importante que leyeras la INGESTIÓN. DIGESTIÓN Y EGESTIÓN. 

Ahora que has leído todo el proceso me gustaría que realizaras el siguiente ejercicio. 
aparato digestivo


Igualmente, como en temas anteriores si pinchas en el siguiente enlace puedes ver un resumen del aparato respiratorio... Te conviene leerlo para el lunes. 
PIncha aquí para poder verlo

TEMA 3. FUNCIÓN DIGESTIVA Y RESPIRATORIA

Hola chic@s, 
Empezamos tema nuevo!!

A continuación os pongo un par de aspectos importantes aunque un poco densos. 
Os resumo los criterios mínimos y las palabras clave. 

Las palabras clave son las siguientes: NUTRICIÓN. FARINGE. FUNCIÓN DIGESTIVA. BOLO ALIMENTICIO-QUIMO-QUILO. PITUITARIA AMARILLA. BRONQUIOLOS. RESPIRACIÓN INTERNA. HEPATITIS. HEMORROIDES. SINUSITIS.


En la libreta tiene que aparecer un resúmen. 

Crit.BG.4.14. Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas gráficos de los distintos aparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de los aparatos implicados en el mismo. CMCT

                           Est.BG.4.14.1. Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos órganos, aparatos y sistemas implicados en la función de nutrición relacionándolo con su contribución en el proceso. Reconoce la función de cada uno de los aparatos y sistemas en las funciones de nutrición.

Crit.BG.4.15. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos relacionados con la nutrición, de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas. CMCT

                      Est.BG.4.15.1. Diferencia las enfermedades más frecuentes de los órganos, aparatos y sistemas implicados en la nutrición, asociándolas con sus causas.

Crit.BG.4.16. Identificar los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y conocer su funcionamiento. CMCT

                     Est.BG.4.16.1. Conoce y explica los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y su funcionamiento.

Crit.BG.4.14. 

Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas gráficos de los distintos aparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de los aparatos implicados en el mismo. CMCT

                     Est.BG.4.14.1. Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos órganos, aparatos y sistemas implicados en la función de nutrición relacionándolo con su contribución en el proceso. Reconoce la función de cada uno de los aparatos y sistemas en las funciones de nutrición.

Crit.BG.4.15. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en el aparato digestivo, de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas. CMCT

                         Est.BG.4.15.1. Diferencia las enfermedades más frecuentes de los órganos, aparatos y sistemas implicados en la nutrición, asociándolas con sus causas.

Crit.BG.4.16. Identificar los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y conocer su funcionamiento. CMCT

                         Est.BG.4.16.1. Conoce y explica los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y su funcionamiento.

PRÁCTICAS APARATO CIRCULATORIO Y RESPIRATORIO

Hola chic@s, 
Mañana vamos a hacer  las prácticas referentes a los órganos del aparato circulatorio y respiratorio. Igualmente veremos tejidos en el microscopio.

Antes necesito que respondáis en casa a las siguientes preguntas. 

1. ¿Que componentes tiene el sistema circulatorio? 
2. Haz un esquema con la composición del plasma sanguíneo. 
3. ¿Qué proteínas presenta la sangre y para qué sirven? 
4. ¿Qué es el suero sanguíneo? Dibuja  una de las células de la sangre
5.  ¿Qué otros nombres reciben los glóbulos rojos, los blancos y las plaquetas?¿Cuáles son las más abundantes? 
6. ¿Dónde se forman todas las células de la sangre
7. ¿Qué células del cuerpo no tienen núcleo?
8. ¿Qué funciones realizan los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas? 11) 
9. Nombra y explica cuatro enfermedades relacionadas con el aparato respiratorio o circulatorio. 
10.  Dibuja en el cuaderno el corazón del libro o un esquema. Pero para que mañana puedas ver las válvulas y los aspectos más importantes. 
11. Cita las fases presenta el ciclo cardiaco. 
12. ¿Cómo se llaman los vasos que salen del corazón? ¿Y los que entran? 
13. ¿Por qué los capilares sanguíneos tienen un calibre tan pequeño? 
14. ¿Para qué tienen válvulas las venas? 
15. ¿Dónde se produce el intercambio de O2, CO2 y nutrientes?¿Por qué? 
16. ¿Por qué la circulación sanguínea es doble y cerrada? 

EL TRANSPORTE DE SUSTANCIAS

APARATO DIGESTIVO CONTENIDOS. LA SALUD Y EL APARATO DIGESTIVO Y RESPIRATORIO.

En el siguiente enlace puedes ver los apuntes que te he pasado en clase. Pincha aquí para verlos. 

Igualmente en relación a los apartados de la salud quiero que hagamos un pequeño juego en internet. 
Pincha en el siguiente enlace AQUÍ
Ahora elige hombre o mujer y coloca los diferentes partes del aparato digestivo y respiratorio en su sitio. 
Una vez realizado. Elige 2 y traduce lo que pone en tu cuaderno. NO puedes copy paste así que no lo intentes. Hazlo con tus palabras mejor. 

Ahora elige enfermedades que vienen en la página 81 y 82. relacionadas con el órgano que has elegido.