tema 2. LA MATERIA y NUESTROS MÓVILES

 

tu cara cuando te enteras de todo                        lo que hay que hacer esta semana Bueno chic@s,  Vamos al lío con el tema 2.  Hemos hablado de la materia y los materiales. Así, hemos visto lo importante que hubiese sido usar otro tipo de acero. Lo hemos contado y puedes verlo en este video. Curiosidades científicas - El hundimiento del Titanic En clase hemos visto la deficinición de MATERIA y ELEMENTO. Es conveniente que la tengas presente. Igualmente hemos hablado que en ciencia fue más fácil estudiar las cosas tangigbles. Que se pueden tocar... Sin embargo, los gases eran algo que generaban muchas dudas. Hemos aprendido de donde viene el concepto de GAS. Hemos visto cómo se inventó eso del agua con gas que beben en  otros sitios.  SI recuerdas bien en el método científico tuvimos que ver 3 hipótesis. Una de ellas era que la materia ni se crea ni se destruye. Pues un señor, Lavoiser fue el padre de los gases y hemos explicado como descubrió que la materia ni se crea ni se destruye.  Puedes leerlo aquí. De la página 47 a 57 Para el proximo día.  HEMOS VISTO QUÉ HAY EN LOS TELÉFONOS MÓVILES Química con Deborah García - La composición de los móviles .  ELIGE UN MATERIAL E INDICA QUÉ FUNCIÓN REALIZA EN EL MÓVIL. INDICA DONDE SE EXTRAE y si puedes hacer una reflexión como hace la científica con el COLTÁN.   AL FINAL DEL VIDEO HACE UNA REFLEXIÓN DEL NÚMERO DE MÓVILES QUE SE TIRAN A LA BASURA.  Y QUE SOLO SE RECICLA UN %. INDICA EL NÚMERO DE MÓVILES QUE SE RECICLA.

LA MATERIA. LOS GASES: explicaciones y ejercicios.

Hemos estado viendo en clase la materia, sus características. Luego hemos visto los diferentes estados en los que podía encontrarse y hoy hemos empezado a hablar de los gases...

Hemos comentado la teoría cinético molecular de la materia. En función de este concepto necesitamos que pienses. Explica la siguiente afirmación en función de este concepto:

«Los líquidos y los gases tienen forma variable; sin embargo, los gases tienen volumen variable y los líquidos, constante» 


La segunda ley que vimos de los gases y que nos permitió contar con el empuje de los pupitres por parte de Irene y Rubén a los Oxígenos 1, 2 y 3.  Se llama ley de Boyle- Mariotte. 
Ahora que tienes en tu cabeza qué sucede. Mira estos datos:
Un gas se encuentra en unas condiciones de Temperatura siempre constantes. Y con un volumen de 80 litros tiene una presión de 0,25 atmósferas (la presión se mide en esas cosas)

Escribe cómo sería (mayor o menor) en función de las condiciones:

Hemos hablado que la MATERIA tiene cambios de estado..... ¿Qué diferencia hay entre los cambios de estado y los cambios cinético moleculares?
Busca ¿Cuáles son las principales diferencias entre la ebullición y la evaporación? 
¿En qué consiste la condensación?
a) El paso de sólido a líquido se denomina .....
b) El paso de líquido a gas se denomina ......
c) El paso de líquido a sólido se denomina ....
d) El paso de gas a sólido se denomina ....

UNA VEZ EN CLASE DEBEMOS HACER UN EJERCICIO QUE TIENE QUE VER CON ESTA IMAGEN. 

Por último echa un ojo al siguiente video de la ley de Boyle. Pincha aquí. 

Y aquí para la de gaylussac. 

Solo 1 ojo. 

LA MATERIA. TEMA 2.

Las cosas... En realidad se llaman materia.
Todo se llama materia.
Y para que sea materia tiene que cumplir 2 requisitos.  Que tenga masa y volumen.
Echa un ojo al siguiente ejemplo.

La materia es algo como muy puro.  Único, por eso las cosas en realidad se llaman sustancias. Porque en realidad son un conjunto de materias.

Entonces, podemos decir que la materia depende del peso, el volumen y una cosa que se llama DENSIDAD.
Toda materia entonces ocupa un lugar en el espacio que le da su volumen. Prueba de ello es la imagen. Debido a la masa presenta atracción pues las cosas que tienen masa se atraen. Entonces... Qué pasa aquí. ???

Este es el diálogo:

En mi mano izquierda tengo una pluma, en mi mano derecha tengo un martillo. Supongo que una de las razones por las que hemos podido llegar aquí es gracia a que un caballero llamado Galileo hizo un descubrimiento muy significativo sobre la caída de objetos en campos gravitatorios, y qué mejor lugar para confirmar sus hallazgos que en la Luna."

"Así que pensamos en demostrarlo aquí para vosotros [el público] (y la pluma tenía que ser de halcón, por nuestro Falcon [uno de los módulos de la misión]). Los voy a soltar desde aquí arriba y, con suerte, caerán al suelo al mismo tiempo [los deja caer]. ¿Qué os parece? Galileo tenía razón".

¿Por qué caen los dos al mismo tiempo?

¿Ambos tienen misma masa y volumen?

Busca quien es galileo que y qué descubrió

Clasifica razonadamente si es materia o no:
a) Un vaso de plástico
b) La luz de una linterna
c) El oxígeno del aire
d) Las ondas de radio

Estos 3 aspectos bajo unas condiciones nos dan diferentes estados. Es decir, las condiciones de P y T van a afectar a la materia.

Realiza un mapa mental del video. Busca por qué dice que los sólidos tienen una forma fija. Los líquidos se adaptan a la forma que los contiene y los gases igual que los líquidos pero que siempre ocupan su volumen

Indica cuáles.

DISOLUCIONES.

Hola chic@s,
A continuación te ponemos un cuestionario para saber si la actividad del laboratorio sirvió para profundizar los conocimientos.

El fantasma está satutado o sobresaturado