LOS NÚMEROS DEL COVID19

A veces nos preguntamos para qué sirven las matemáticas. Ese rollo que nos toca a primera hora cuando vamos dormidos o aún peor A ÚLTIMA!

                             



Bueno, hoy más que nunca las matemáticas y estadísticas nos sirven para conocer lo que nos puede pasar en el futuro.
LA ESTADÍSTICA NOS SIRVE para estudiar, analizar  o predecir, (ojo, no como una bola de cristal, sino con datos) Imagina si es importante que existe el INE (el instituto nacional de estadística)

La pregunta sería... Cómo se hace una estadística.
Imagina que quieres saber cuántas personas en España son rubias.

Es imposible!!!!!

Peeeeero puedes hacer una estadística.
Lo que haces es coger una MUESTRA de la POBLACIÓN.
Es imposible coger a toda la población así que coges al azar un número de personas imagina 100 personas.
Y cuentas, recoges datos. Puedes ver sexo (hombre o mujer) y rubios, Altura, color de ojos...
Puedes sacar muchos datos y al final te van a quedar datos. Que te dan una IDEA. Te permite predecir datos.
A lo mejor, después de ver esos datos te das cuenta que las personas rubias son 40. Dirías que el 40% de la población española es rubia. Porque hiciste una estadística con una muestra de 100 personas.... Pero a lo mejor puedes también darte cuenta que...

 De esas 40 que son rubias 30 tienen los ojos claros.
De esas 40 que son rubias 10 superan los 180 cm

Podrías decir que de una muestra de 100 personas se 40 son rubias y que además está muy asociado a color de ojos claro. Y muy poco relacionado con personas altas.
LOS DATOS EN PERSONAS SE VEN CON ENCUESTAS.

Vamos a realizar un ejericicio. A ver si nos hemos enterado... Echa un ojo a los conceptos elementales de estadística.
Echa un ojo al siguiente enlace.
Pincha aquí

Cuál es la población?
Cuál es la muestra?
Cuál es la variable estadística? Es cualitativa o cuantitativa?
la obtención de los datos es directa o indirecta?

Analiza y extrae una conclusión de los datos.

EL FUEGO Y TÚ

 El futuro está en tu mano...

CONTINUAMOS NUESTROS VIERNES ELÉCTRICOS. 

Carlos, definitivamente contigo Sopeña es +!

GRACIAS 

El pasado viernes nos visitó Carlos. Bombero que desarrolla su actividad profesional hace muchos años. Como si se tratara del primer día nos emocionó, nos puso los pelos de punta y nos hizo sonreír escuchando sus experiencias. 

Carlos no quiso desaprovechar nuestra hora de matemáticas y nos expuso algunos problemas que se encuentran en el examen de oposición!! Con lo que además del alma bombeamos nuestro cerebro ¡porque nos tocó trabajar!. 

Carlos no dejó la oportunidad para incidir en la importancia de un uso responsable del agua. Y que nosotros somos los que escribimos el futuro...

Para no perder de vista nuestros contenidos hemos realizado un trabajo que aglutina varios temas de los contenidos de mates. 

Te los paso a continuación:

Pincha aquí 

ESTADÍSTICAS COVID2

A ver si se entiende.

Hola chicos, 

Aquí os pongo el video que he hecho de los contenidos que vimos así como una corrección de los ejercicios que os puse en el anterior blog. 

Para este post de esta semana he pensado en hablar un poco de pasta. 

Tú puedes decir que hoy vas a comer pasta. Pero realmente puedes comer macarrones, espaguetti, ravioli... ES necesario poner más información en nuestra comida. 

Es importante poner más información en nuestros contenidos. 

Esta es la gráfica de la que hablo en primer lugar. Puedes sacar alguna conclusión?
Indica en el portofolio alguna conclusión de los datos descritos.
A modo de ejemplo. Si ves los datos azules, los síntomas, al principio hay sintomas pero no hay diagnóstico o notificación. Una conclusión sería porque la gente peinsa que tiene una gripe común o resfriado y no acuden al médico. SIn embargo, tienen los síntomas.

Otra posible conclusión es que a medida que pasa el tiempo. hay menos síntomas. Es decir la propagación del virus está siendo menor.
INDICA AL MENOS, DOS POSIBLES CONCLUSIONES QUE TÚ SACARÍAS DE VER ESTOS GRÁFICOS.

En esta segunda gráfica de la que hablo en el video es esta.

Esta gráfica la he usado para explicar el concepto FRECUENCIA ACUMULADA.

Las he sacado de aquí.

Explica con tus palabras la siguiente gráfica y qué es eso de aplanar la curva

LOS NÚMEROS DEL COVID19

A veces nos preguntamos para qué sirven las matemáticas. Ese rollo que nos toca a primera hora cuando vamos dormidos o aún peor A ÚLTIMA!

Bueno, hoy más que nunca las matemáticas y estadísticas nos sirven para conocer lo que nos puede pasar en el futuro.
LA ESTADÍSTICA NOS SIRVE para estudiar, analizar  o predecir, (ojo, no como una bola de cristal, sino con datos) Imagina si es importante que existe el INE (el instituto nacional de estadística)

La pregunta sería... Cómo se hace una estadística.
Imagina que quieres saber cuántas personas en España son rubias.

Es imposible!!!!!

Peeeeero puedes hacer una estadística.
Lo que haces es coger una MUESTRA de la POBLACIÓN.
Es imposible coger a toda la población así que coges al azar un número de personas imagina 100 personas.
Y cuentas, recoges datos. Puedes ver sexo (hombre o mujer) y rubios, Altura, color de ojos...
Puedes sacar muchos datos y al final te van a quedar datos. Que te dan una IDEA. Te permite predecir datos.
A lo mejor, después de ver esos datos te das cuenta que las personas rubias son 40. Dirías que el 40% de la población española es rubia. Porque hiciste una estadística con una muestra de 100 personas.... Pero a lo mejor puedes también darte cuenta que...

 De esas 40 que son rubias 30 tienen los ojos claros.
De esas 40 que son rubias 10 superan los 180 cm

Podrías decir que de una muestra de 100 personas se 40 son rubias y que además está muy asociado a color de ojos claro. Y muy poco relacionado con personas altas.
LOS DATOS EN PERSONAS SE VEN CON ENCUESTAS.

Vamos a realizar un ejericicio. A ver si nos hemos enterado... Echa un ojo a los conceptos
Echa un ojo al siguiente enlace.
Pincha aquí

Cuál es la población?
Cuál es la muestra?
Analiza y extrae una conclusión de los datos.