CONCEPTOS

 

Os paso a continuación los conceptos para el examen competencias y conceptos:

PABELLÓN AUDITIVO
CEJA
EPIDERMIS
PITUITARIA AMARILLA
DIÁFISIS
ARTICULACIONES
HIPERMETROPÍA
CONTRACCIÓN MUSCULAR
TÍMPANO
SEXUALIDAD
ESCROTO
PRÓSTATA
TROMPAS DE FALAPIO
VAGINA
GAMETOGÉNESIS
ÓVULOS
CICLO UTERINO
FECUNDACIÓN
ORQUITIS
CLAMIDIASIS

ECOLOGÍA.

 LOS SERES VIVOS, LOS ECOSISTEMAS

Nosotros como habitantes del paisaje. Nosotros como animales que descubrimos y moldeamos el paisaje. Tenemos mucho que decir. Que explicar a cerca de nosotros en el paisaje. Estudiaremos cómo se organizan los seres vivos. Es decir, los científicos necesitan explicar cómo se organizan los seres vivos en el paisaje. 

Esto se llama ECOLOGÍA. Que estudia los ecosistemas (las relaciones entre los seres vivos). Dentro de los ecosistemas veremos diferentes conceptos. 

1. Tenemos que ver los componentes de un ecosistemas. Además de los seres vivos hay más cosas

2. En los ecosistemas intervienen cosas como el viento y las relaciones que hay entre los seres vivos (imagina la cadena trófica o que uno se aproveche de otro... ) se llaman factores abióticos y bióticos

3. Al final los ecosistemas tienen un funcionamiento y los vamos a ver en todos los sitiios. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Y ECOSISTEMAS TERRESTRES

4. Como puedes imaginar, nosotros, como seres vivos, generamos un impacto en los ecosistemas y que tenemos que tener en cuenta para conservarlos… NO HAY UN PLANETA B

El punto 6 y 7 viene a estar reflejado en el video que hemos empezado a ver. "una vida en nuestro planeta"

Esta imagen viene a representar estos puntos. Echa un ojo a la siguiente imagen. 

Aparacen un zorro rojo y un zorro ártico que viven en zonas diferentes. El zorro ártico es más pequeño que el rojo...¿Qué crees que ha pasado? Lo podemos hablar en clase.

Hay algo curioso en esta imagen. En teoría es imposible que estos animales se encuentren pues uno vive en las zonas más cercanas al polo y otro no... ¿Por qué crees que se han encontrado? ¿Crees que este encuentro tiene algo que ver con la evolución o con el cambio climático?

TIENE QUE QUEDARTE CLARO:

CUÁLES SON LOS CONCEPTOS DE ecosistema, biotopo, biocenosis, conocer un factor abiótico, relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Red trófica.

PROBABILIDAD

 Qué probabilidad tengo que me duela la cara de ser tan guapo...

A continuación tienes el enlace para realizar ejercicios de probabilidad. 

Pincha aquí 1

Pincha aqui 2

LAS COMPETENCIAS ODS y LA FÍSICA

 Hola Chic@s, 

Estamos a unos días de que nos pase esto:

Pero mientras... Este tema lo vamos a evaluar de la siguiente manera. Tendrás que presentar un trabajo y que supondrá el 40% de la nota. 

A continuación os pongo el documento sobre el que  trabajar. Lo haremos durante la próxima semana. Realizaremos una lectura el próximo día todos juntos para que quede claro.

Pincha aquí  

ECOSISTEMAS.

 

Ejercicios para repasar.

1) Mercurio tarda 88 días en completar su órbita alrededor del Sol. 

Su distancia al Sol oscila entre 70 y 46 millones de kilómetros. Copia y completa en tu cuaderno la gráfica de la distancia de Mercurio al Sol durante 300 días.

2)La gráfica de abajo muestra el sueldo mensual de un trabajador en una empresa a lo largo de su vida. 

a)¿Cuánto tiempo lleva el trabajador en la empresa y  cuando le suben el sueldo por primera vez? 

b)¿Cuánto gana a los 12 años de entrar? ¿Y a los 20? 

c) ¿Es una función continua?

3) Estudia el crecimiento de la función y la existencia de máximos y mínimos. 

4) Estudia las propiedades de la siguiente función. 

PALABRAS CLAVE. ecología

medioambiente

hábitat

biotopo

ecosistema

Factores bióticos

cadena trófica

Nicho ecológico

ciclo biogeoquímico

__

Eficiencia ecológica

Crecimiento de una población

Comunidad Climax

Sucesión primaria

Potencial biótico

Aclimatación

________

Impacto ambiental

Riesgo antrópico

Fuentes de energía

Pérdida de biodiversidad

Eutrofización

Sostenibilidad

PROBLEMAS PARA PENSAR SOBRE LAS FUERZAS.

 

Para que no pase esto...

Hoy  hemos visto las fuerzas que hay en el agua. 

Qué te parece si vemos las fuerzas a través de la ley de hooke. 

1. Un muelle de longitud inicial 25 cm adquiere una longitud de 45 cm cuando colgamos de él una masa de 2,2 Kg. Calcular:
a) La constante elástica del muelle
b) La longitud del muelle cuando colguemos una masa de 2,75 Kg

2.Un muelle se alarga 12 cm cuando colgamos de él una masa de 1,8 Kg. Calcula:
a) La constante elástica del muelle.
b) El alargamiento del muelle al colgar una masa de 4,5 Kg

3,Si aplicamos a un muelle una fuerza de 140 N, este alcanza una longitud de 15 cm. Si por el contrario aplicamos una fuerza de 20 N, su longitud pasa a ser de 10 cm. Calcula la longitud que tiene el muelle en reposo y su constante elástica.

La reproducción. Puntos 2, 3

 Hola, Seguimos con el tema de la reproducción. 

 

No solo existe un tipo de reproducción. 

bacilos haciendo mitosis. Y reproducción vegetal

En classroom os he subido los ejercicios al respecto de los puntos 2 y 3. 

Aquí puedes ver la formación de los gametos. 

la formación de los gametos de Israel Vazquez

Unidad 8. ALTERACIONES Y HÁBITOS SALUDABLES.

 

Mira en relación a lo sentidos esta noticia a modo de intro de las alteraciones y hábitos saludables, de cómo este señor percibe los colores

 

Mira esta noticia

Por último, quiero que veas un TED (charla ) en el que explica cómo percibe los colores. Pincha aquí. En esta charla se puede ver con subtítulos.

LOS SENTIDOS

Una imagen vale más que mil palabas. 
En los siguientes enlaces puedes ver los diferentes sentidos y como pueden ser modificados o qué sucede si modificamos algunos aspectos. 
PINCHA AQUÍ para la vista. 
Aquí para el oído
Aquí para el gusto

EL OLFATO Y ... CUÁL FALTA¿?

Recibimos estímulos de nuestro entorno y a partir de ellos damos una respuesta.
El coronavirus CoVid19 lo ha confirmado. Afecta al olfato y al gusto... Pero cómo es esto posible.  Vamos a reflexionar a cerca de ello. 

Ejercicio 23 y 24 al classroom.