TEMA 3. ESTRUCTURA GENERAL DEL CUERPO HUMANO

CLUB DE CIENCIAS.

Como sabéis realizamos un club de científicos todos los martes con magia, experimentos, risas, desayunos.... Aquí os dejo algunas de las cosas que hacemos:

Experimentos el billete que se quema pero no se quema:

Experimento la Naturaleza tiende a ser tan vaga como yo. 

  

Terminamos.

Como hemos comentado en clase os dejo cómo se haría el problema que pusimos el otro día. 
Era el ejercicio 28. 

Como ves, es necesario expresar en notación científica. Es conveniente saber que los tiempos son diferentes. Segundos y años... 
El problema pone todo con la misma medida. No olvides que que 1 hora son 60 minutos...Entonces te toca hacer reglas de 3. Para llegar a años y expresar en notación científica. 

Quiero que expliques el problema en el cuaderno. Para que no pase esto. Repasa todos los ejercicios. 

CICLO CELULAR AWESOME

Porque todos somos impresionantes. 

Y hacemos unos maniquíes fabulosos. Necesito que prestes atención. 

HOy vamos a terminar de explicar los visual thinking del ciclo celular y necesito que tomes notas de lo que explican tus compañeros porque para el próximo día necesito que tengas hecho un esquema con 3 frases como mínimo o 5 como máximo de los diferentes puntos del tema. 

El miércoles os subiré una presentación con los 2 puntos que faltan para el jueves hacer una pequeña prueba. 
Para que no te quedes así

                                 

Estudia

TEMA 3. PROPORCIONALIDAD. PRIMERA PARTE

Bueno, en esta primera parte del tema hemos visto diferentes ejemplos en materia de magnitudes directamente e inversamente proporcionales, los repartos y nos queda LA PROPORCIONALIDAD COMPUESTA y ver algún ejemplo. 
Sería genial que escribieras en tu cuaderno la necesidad de tener una K. 
Y sobre todo que pusieras un ejemplo como hemos estado viendo. 

Ya sé que es fin de semana pero vendría bien que hicieras y repasaras los ejercicios que te pongo a continuación... Si no te gustaría ser:

PROBLEMAS:

Queremos repartir 450 likes de instagram entre 3 instagrammer proporcionalmente al número de seguidores que tienen (8, 12, 16)

Cuántos likes corresponden a cada uno?

Vamos a hablar de dinero. Una vez Jesús ha decidido a quién contratar y tú no estás entre los elegidos es momento de dibujar nuestro futuro profesional.  He decidido hacer una sociedad de 3. Vamos a montar un negocio (dime en clase cuál) en el que vamos a poner un capital  cada uno de 5.000 €, 7.500€ y 9.000 €. Al cabo de 1 año tenemos unos fantásticos resultados.  Se han ganado 6.450 € 

Así que tenemos que repartir de manera directamente proporcional ese dinero entre los capitales que se han dado. 

¿Qué dinero corresponde a cada socio?

La cosa va regular en casa. Mi padre se quedado sin trabajo, mi hermano mayor ha tenido una reducción de jornada.. En fin... Ayudamos con lo que podemos los 3 hermanos que somos. Hemos echado cuentas y sería necesario entregar al año en casa 5.9000 €. Hemos decidido que se haga de manera inversamente propocional a nuestras edades. Es decir a mayor edad menor dinero.  Si nuestras edades son 20, 24,  y 32.

¿ Cuánto tenemos que poner cada uno?

Hay que hacer el ejercicio 10 de la página 49. 

Ejercicio 8 página 49

La que hemos liado. Los de 4º hemos decidido organizar una carrera de sacos para sacar dinero para la excursión de fin de curso. ;) Pero la verdad que no habíamos contado con los premios del segundo y tercero. 

Vaya lío!!

El caso es que queremos repartir 1.860 chinchetas de manera inversamente proporcional (recuerda qué significa)  a los tiempos de de los corredores. El ganador tardo 24 segundos, el segundo 28 y el tercero 30. 

La corrupción es un problema que ha generado muchos problemas en España. Podemos comentar en clase por qué. El caso es que las cárceles están llenas de personas corruptas. Así, la prisión de Alhaurín de la Torre en Málaga tiene casi todos los corruptos de la operación chikilikuatre. En esta operación se descubrió el blanqueo de capital (¿sabes qué es esto?) de una cantidad de MILLÓN SETECIENTOS MIL EUROS. Las penas de los 3 principales imputados es devolver este dinero de manera inversamente proporcional a sus delitos. Lo que ha supuesto numerosas manifestaciones. Estos delitos son 6, 8 y 16. 

¿Cuál será el importe a pagar por cada uno?

Realiza los siguientes ejercicios 17, 20 

PROPORCIONALIDAD COMPUESTA:

Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que en estos problemas suelen aparacer 3 magnitudes. días, km, personas...

echa un ojo al siguiente ejercicio:

Mira la siguiente publicidad. Y DESCUBRE EL ERROR

En unos grandes almacenes 25 dependientes en los 8 días de oro reales han conseguido vender 40 millones de euros. 

Cuantos dependientes  se necesitarán para vender en los 25 días reales del cartel 100 millones de euros. 

HOY ES NUESTRO DÍA. El día del profesor

Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela

Einstein.

Y uno se puede cuestionar "anda que... otro día más, desde luego...Cómo viven estos".

 Pero es que hoy es un día muy especial y muchos, muchos de los recuerdos que tenemos, algunas partes de nuestra conducta, nuestro futuro... Es fruto de la actitud o de la impartición de contenidos de algún profesor. 

Una persona que dejó en nosotros una mota de vida en forma de pasión. Pasión por la ciencia, amor por la letras, conocer la poesía, reflexión a cerca de la filosofía, la educación física, el placer de las matemáticas...

 Se apaga el ruido de este lluvioso día y seguro que podemos llevarnos alguna lección. Pero nada, absolutamente nada comparable al lunes. Sí al lunes. 
Donde nos espera el afecto del aula, los esfuerzos y los corazones generosos de todos, absolutamente todos los profesores que el próximo día  darán lo mejor de ellos para en el futuro recordar; con placentero regusto los días de escuela. 

Soy incapaz de expresar la alegría que se me ha dado. La gentileza de un gesto, y nunca sabré como agradecértelo. 
Vosotros el futuro. 
A la pregunta de los padres "¿qué has aprendido hoy en la escuela?"
Yo me quedo con la sonrisa feliz de mis alumnos.Y sí, eso es excelencia académica. Cuando aprender es comprender que la vida está llena de momentos extraordinarios y otros menos. Cuando aprender que somos, sólo nosotros, los que haremos posibles el derecho de cada uno a buscar su verdad.

La verdad de hombres y mujeres felices. 

Cine de profes...

Entre maestros

Ser y tener

Sólo es el principio

la profesora de historia

Conducta

ME HE PASADO PERO... I FOUND GREAT STUDENTS

TODOS. Todos únicos, llenos de grandeza. Alumnos llenos de grandeza. Como tú. 

Remember you can play subtitle. Also in Spanish. try it! if you can´t understand properly. 
For me, the best sentence es cuando dice no se necesita una red oficial, un estadio oficial para ser oficialmente GRANDES. 

BUEN FIN DE SEMANA. 

ROCAS Y MINERALES

Hola chic@s, 
Para que quede claro, os comentamos a continuación las partes del trabajo de este tema de ROCAS Y MINERALES.
Hay que presentarlo en un powtoon.  
Este tiene que incluir la información que rescaten sobre el mineral y la roca que les ha tocado
Sí. 
Obligatoriamente.
Así, desarrollamos la competencia digital y aprendemos nuevas aplicaciones que nos vendrá bien para otras asignaturas. 
PERO NO TE PREOCUPES, LO VEREMOS EN LAS 3 CLASES QUE TENEMOS PARA HACERLOS EN EL AULA DE INFORMÁTICA. 

Además, y en relación a este tema, vamos a trabajar en casa en colaboración con nuestros padres. TOCA DAR NUESTRA OPINIÓN in ENGLISH:

1º Investiga y pregunta a tus padres a cerca del precio de la GASOLINA O EL GASOLEO. Si es caro, barato y como era su precio hace 3 veranos.
2º Estas son noticias que os permitirá entender el porqué de las cosas y uno de los motivos de por qué ahora es más barato. ¿Tiene algo que ver con la geosfera?
      Echa un ojo HAZLO EN ORDEN:

1. Mira este video primero. pincha aquí  

Ve al minuto 18. Donde empieza la entrevista a las personas de la calle. 

      2. 

      
3. 

En clase, con los que han oído, lo que han visto queremos que desarrollen su opinión en inglés. No la que le han dicho. 
Piensen, tengan criterio, duden. 
¡¡SEAN CRÍTICOS!!


Por último y no menos importante es importante desarrollar nuestra iniciativa. Hemos dicho que hay que desarrollar y explicar un negocio con las rocas o minerales que les ha tocado. 

Ya sé que es demasiada información. No os abrumamos más. Sorry. el próximo día vemos enlaces para el negocio. 
Pero por último:



Aquí les dejo la rúbrica de cómo vamos a evaluar las actividades.

ASPECTO A CORREGIR	CRITERIOS	MUY BIEN (9-10)	BIEN (7-8)	SUFICIENTE (5-6)	INSUFICIENTE(3-4)
OPINIÓN	ESTRUCTURA	Incluye ambas opiniones y bien estructuradas	Le falta alguna parte o comenta algo sin base.	Le faltan 3 o más partes de la forma o tiene estructurada de forma errónea toda la opinión	Ha puesto solamente una parte de la opinión y la estructura es inconexa
	EXPOSICIÓN	Modula el tono de voz. Participan ambos.  Comunican con fluidez y naturalidad y utiliza el vocabulario adecuado	Casi siempre modulan el tono. Casi siempre comunican con fluidez y naturalidad y casi siempre utiliza el vocabulario adecuado.	Solo expone uno. Algunas veces modula el tono. En ocasiones se atasca o no habla con fluidez. A veces usa lenguaje de la calle	No modula el tono pero comunica con cierta fluidez o naturalidad. Usa algunas expresiones de la calle pero intenta no hacerlo
	GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA	No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales	Hay algunas faltas de ortografías, despistes y errores gramaticales	Bastantes errores de ortografía y gramaticales. Documento impresentable.	Documento ilegible
ROCAS Y MINERALES
	CONTENIDO	Cubre los temas en profundidad. El desarrollo del tema es completo en relación a lo solicitado. Cosas llamativas de cada mineral o roca	Incluye suficiente información sobre el tema pero falta algún apartado o no están claro algunos conceptos  o los hace cercanos	Hay varias partes del tema que no han sido tratadas o que están mal interpretadas.	Ha expuesto el tema según viene en el libro. Y no lo hace de manera cercana.
NEGOCIO
	FUENTES DE INFORMACIÓN	Además de www.piedradeextremadura.com   han mirado otras webs de negocios de rocas y minerales. Han presentado ambos una idea y han consensuado un. Cada uno pensada previamente en casa	Han mirado y desarrollado negocios a partir de ideas de la página . Han presentado idea al menos 3   integrantes.  Solo algunos han pensado en casa.	Han desarrollado el negocio 2 personas al menos y no tiene ningún vinculo con el enlace.  Solo 1 han pensado en casa	Han prensentado el trabajo haciendo clase la idea sin desarrollar una idea previa en casa. No han mirado el blog ni el enlace.
	ENFOQUE Y CREATIVIDAD	Una vez elegido el negocio. además de creativo tiene un enfoque real. Partes de trabajo. Establecen tareas, plan de negocio.	Han cogido la mejor idea y han trabajado a partir de esta. El negocio tiene casi en todo momento sentido y están limitadas casi todas las tareas de cada integrante.	Han desarrollado la idea sin intenciones. NO muestran especial interés por el desarrollo de un plan de negocio ni tienen limitadas de forma clara las tareas.	La idea no tiene base ninguna. Las ha desarrollado un integrante del grupo. No conocen el desarrollo del negocio y no hay tareas ni dsitribución de las mismas.
	ASPECTO MATEMÁTICO	Son capaces de distinguir las tareas. Otorgar % y conocer cuánto dan a cada persona. Igualmente citan lo que han ganado al año.	No distinguen alguna tarea o %. Citan lo que ganan al año pero no las partes de alguno de ellos.	Ni distribuyen tarea ni %. Pero han puesto cuanto ganan al año	No indican tareas ni datos económicos. Aunque hacen alguna mención al respecto.
POWTOON
	ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN	Establecen de manera organizada y progresiva los contenidos aprovechando todos los recursos que la aplicación ofrece	Hay algunas partes que no tiene bien definidas. O no tiene índice o partes.	No se entienden algunas partes  o están  mal explicadas. Pero el conjunto es salvable.	No se entiende más del 75% del trabajo. NO han usado los recursos. No tiene partes diferenciadas.
	USO DE IMÁGENES Y COLORES Y ASPECTOS VISUALES	Utilizan imágenes para representar Y apoyar los contenidos apoyándose en viñetas, bocadillos	Utilizan imágenes para representar Y apoyar los contenidos apoyándose en viñetas, bocadillos pero el guión a veces   falla.	No utiliza imágenes de google o suyas pero representa los contenidos de manera genial con todo lo que la aplicación permite. Tiene un guíon establecido.	No utiliza imágnes ni se apoya en un guion. Aunque tiene cierto ritmo.
	PRESENTACIÓN	Tiene una buena duración. Todos los compañeros participan. De manera equitativa. Conocen sus partes y las pueden explicar con soltura.	Se sobrepasa en el tiempo. Todos los compañeros participan de manera equitativa. Conocen sus partes y las pueden explicar con soltura.	Se sobrepasa de tiempo. Solo participan la mitad de los integrantes y lo que no al hacer las preguntas no saben	No tiene tiempo adecuado. Solo participa uno de los integrantes y los demás no conocen el trabajo.

Cristian Acacio y la respiración celular

Cristhian, 
¿Ya sabes lo que tienes que hacer? 
Espero que Jesús te lo haya explicado bien. 
Este es el video que tienes que relacionar con el equilibro. Espero que te haya explicado bien que al menos son 5 folios por las dos caras.... ¿O no?

Este es el video:

APARATO DIGESTIVO

Hola chic@s, 
En la siguiente sopa de letras están los contenidos referentes a los diferentes órganos del aparato digestivo. 
Estas son sus funciones. 

Tienes que asociar cuál es cuál. 

Tu trabajo será poner en la libreta DESPUÉS DE LA PORTADA DEL TEMA. estos conceptos que encuentres y asocies y además. EN UN COLOR DIFERENTE.  Una características o aspectos curioso que quieras incluir de cada uno de ellos. 
Te pongo un ejemplo:

Se abre y se cierra durante la digestión. Para regular el paso de lo que queda de alimentos del estómago al intestino. 

 AHORA yo buscaría en la sopa de letras el PÍLORO.  Y en mi libreta tendría que poner PÍLORO:Se abre y se cierra durante la digestión. Para regular el paso de lo que queda de alimentos del estómago al intestino.  HAY UN PROBLEMA QUE PASA EN LOS BEBÉS. QUE EL PÍLORO NO ESTÁ DESARROLLADO NO ESTÁ ABIERTO DEL TODO. ENTONCES EL ALIMENTO NO PUEDE PASAR LO QUE IMPLICAN UN PROCESO DE DESNUTRICIÓN DEL BEBÉ Y QUE SUPONE OPERAR AL BEBÉ Y ABRIRLE EN UNA OPERACIÓN EL PÍLORO. 

1º. Termina en el ano. Tiene tres partes y tiene mucosa por donde se absorve los nutrientes
2º.  Una glándula debajo y detrás del estómago. Es super curioso porque lo que produce lo vierte al cuerpo por el torrente sanguíneo y hacia el exterior del cuerpo.
3º. "el saco o la vida" - En la libreta no pongas esto, te toca poner algo más-
4º. Conducto común a los dos aparatos que trata este tema. Puedes agarrárselo a tu compañero cuando te tiene muy hart@. -este resumen tampoco lo pongas en la libreta-
5º. Para medirlo, la regla que usas en clase casi se te queda corta. Atraviesa el diafragma
6º. Queda debajo del diafragma. Encebollado sale muy rico. A veces me vienen secreciones de este a la boca. Son super ácidas ya que descomponen los ácidos grasos


aparato digestivo

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

Hemos estado viendo en clase los diferentes aspectos del tema. Hemos consolidado los contenidos con ejercicios que vemos en clase. 
Para mi es very important que hagas en casa lo que te pido. Sólo era media hora ayer. 
SON TUS RESPONSABILIDADES.

ESTARÍA GENIAL que para mañana trajeras a clase los ejercicios 33 y 36 de la página 39.

Podemos entretenernos un poco si quieres hacer el siguiente juego:
Pincha aquí. Para hacer sin calculadora

Y... camiando de tema. Si te pido 40 minutos para hacer estos ejercicios... Qué tal un descanso ;)
Echa un ojo al siguiente juego pinchando en la imagen

CANCIONES

Hola chic@s, 
En la clase de biología de 3º hemos hecho la canción y la pelota. Hoy al ser la primera oficial la he puesto y yo y algunos de vosotros me habéis dicho que os ha gustado. Os pongo el enlace. 
Habla de "home, where I want to be" y de eso ha ido cuando he tenido la pelota en mis manos ;)

Buena tarde!!

LA NOTACIÓN CIENTÍFICA FRIKI O COMO USAR MEDIA HORA DE TU TIEMPO

Para explicar los contenidos de esta mañana. Hemos contado con la colaboración desinteresada de...

Me gustaría que contaras las veces que escuchas en el siguiente video la palabra Pen y Pineapple. 
Expresa en notación científica y opera multiplicando ambos términos para luego dividir entre 784321200000
No le dediques más de 15 minutos al ejercicio. Los otros 15 Repasa lo que hemos estado viendo en clase y además realiza los ejercicios 23, 24 y 19. El problema lo vemos en clase, aunque si puedes echarle un ojo sería fantástico:
Recuerda. Solo media hora. PERO BIEN EMPLEADA DEBE DARTE TIEMPO. 

TU DÍA INTERNACIONAL

Hoy 20 de noviembre y se celebra el Día Universal del Niño. En este día la Organización de las Naciones Unidas ONU declaró los derechos del niño. Que se basa en 4 principios. La no discriminación, la primacía del interés superior del menor, la garantía a la vida, la superviviencia y EL PLENO DESARROLLO. 
PAU GASOL SE CENTRA EN ESTE ÚLTIMO EN una columna de un diario. Te lo dejo para que reflexiones. 

Me quiero centrar en este último derecho, poniendo el foco en cómo una alimentación saludable contribuye al crecimiento óptimo de los más pequeños

La malnutrición afecta tanto a los niños que no pueden acceder a comida diaria como a los que tienen acceso a ella pero que, por diferentes razones, abusan de los azúcares y de productos procesados; ellos también están malnutridos y en ambos casos los riesgos para la salud son muchos.

La sociedad no percibe la obesidad como una enfermedad a tratar, a pesar de ser la patología nutricional más habitual entre los menores de países occidentales

Es un problema global de salud de nuestro siglo. Los niños con sobrepeso tienen muchas posibilidades de convertirse en adultos obesos y de sufrir a edades tempranas diabetes y enfermedades cardiovasculares asociadas con un aumento de la probabilidad de muerte prematura y discapacidad. De la misma forma, muchos estudios señalan que estos niños u obesidad suelen tener baja autoestima y son con frecuencia víctimas de estigmatización social, de rechazo por el entorno más próximo, de humillaciones, de aislamiento.

La gravedad del diagnóstico de la obesidad en la sociedad me llevó a poner en marcha la Gasol Foundation para promover y transmitir estilos de vida saludable entre los más jóvenes a través de la actividad física y de una alimentación más equilibrada y sana, elementos clave para luchar contra el sedentarismo y combatir los crecientes índices de obesidad infantil. Mediante talleres nutricionales, sesiones de actividad física y la implicación de los familiares y educadores, nuestros programas promueven que los niños adquieran los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para su pleno desarrollo.

Debemos impulsar la actividad física de una manera segura, siendo prioritario que el sistema educativo se tome muy en serio esta disciplina dentro del horario escolar. Debemos incluir clases sobre nutrición en el plan de estudios básico de las escuelas. Y también invertir y trabajar para que los niños se desenvuelvan en entornos escolares saludables. Asegurarnos de que los más vulnerables y desfavorecidos tengan acceso a alimentos sanos y conseguir un impuesto eficaz sobre las bebidas azucaradas.

Tenemos la responsabilidad moral de trabajar juntos por un objetivo común: lograr que el pleno desarrollo de los niños, incluyendo una alimentación saludable, deje de ser ese derecho olvidado.

ENTONCES... NO ME ENTERO. ¿ME LO PUEDES EXPLICAR TÚ?

Hola chic@s, 
Parece que eso de la cara oculta de la luna no nos ha quedado muy claro... Entonces siempre vemos la misma cara. SÍ O NO. 
Algunos intentaréis explicar que sí podemos ver todas las caras. 
Desde ya os digo que desafortunadamente no. 
Siempre vemos la misma y la explicación es porque la Luna tarda lo mismo en girar sobre sí misma que girar sobre la Tierra. 
Os he pedido que grabéis esta información y podamos ver de manera visual. Con pelotas, bolas de papel... Como quieran ustedes. Este curioso aspecto. 
Sería genial si además te grabas explicando a papá o mamá este aspecto. A lo mejor ellos no lo saben!!

A continuación os dejo un par de enlaces interesantes para entender mejor esta info. 
Pincha aquí
o aquí

Si no quieres traer el dispositivo a clase (tablet o teléfono) les pongo una pizarra donde colgar las videos. PINCHA AQUÍ O EN LA IMAGEN PARA IR A LA PIZARRA

Os dejo un par de temas musicales in order to know about the dark side of the moon ;)
Video 1 PINK FLOYD
THis one speaks about the side we ever see and the whole we eeeeever see. It´s title is the whole of the moon. 
video 2. THE WATERBOYS

Desde donde estamos viendo la tierra?

mates4º

Prueba

bio4º

prueba

mates3

prueba

fyq

prueba

bio1º

etiquetas

PROPORCIONES Y BELLEZA

En este tema 2 estamos viendo las medidas antropométicas, las propociones corporales e incluso como influyen en la ropa, el diseño de nuestros sillones, de nuestros coches... 
Y desafortunadamente este concepto se desvirtua para establecer un canon de belleza... Aquí podéis ver un claro ejemplo: