TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!

O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.




lunes, 27 de marzo de 2017

BIOTECNOLOGÍA Y BIOÉTICA




Para poder charlar de este punto el próximo día es necesario realizar una lectura comprensiva individual. 
punto 5 tema. 
Es necesario echar un ojo a este video que el otro día visteis 

 

Responder de manera individual:

Escribe en tu cuaderno cuál es tu opinión a cerca del video. 
Escribe y argumenta una vez leído y visto el video 2 argumentos a favor y otros 2 argumentos en contra de poner límites a la ciencia. 
En clase dialogaremos y sacaremos conclusiones. 





DO YOU DARE?

Te atreves con este fantástico trivial de Leonardo da Vinci. 
Lo han realizado los alumnos de 3º ESO... Pincha en el enlace para realizar el juego

http://biomimeticadavinci.blogspot.com.es/2017/03/trivial-sobre-leonardo-da-vinci.html



lunes, 13 de marzo de 2017

MUTACIONES.


Piensa en un mutante de Marvel. Por ejemplo Lobezno, Magneto, Spider man. O si nos acercamos a la triste realidad piensa en algún cáncer... 
Las mutaciones son cambios en el material genético que pueden se positivas, negativas o inócuas. 

Estos cambios se producen por errores. Nos vamos a centrar en la replicación. ¿Recuerdas la parte de Alberto Quintero?
En la replicación hay unos elementos que se encargan de ver si se ha realizado todo de manera correcta. Y hasta 3 veces!
Sin embargo, a veces se equivocan... Será como ha dicho Víctor. "porque somos humanos" Aunque estos errores también tienen que ver con otros factores. 


ESTOS ERRORES PUEDES SER. 
* En los cromosomas:
¿Recuerda las diferencias entre gen, ADN y cromosoma? Estas mutaciones van a afectar a bastantes genes, una parte del ADN grande. 
Las mutaciones cromosómicas pueden ser ESTRUCTURALES (algo va a pasar en el cromosoma) o NUMÉRICAS. (algo va a pasar en el número de cromosomas)

    -Estructurales. 
En el caso que tengamos un cromosoma y se rompa un trozo. Que lo perdamos se denomina DELECIÓN. 

Si lo que tenemos tras una rotura es que se intentan poner los trozos pero en orden diferente. Se llama INVERSIÓN. 

En el caso en que un trozo de cromosoma se intercambie por otro diferente se llama TRASLOCACIÓN. 

    -Numéricas. 
Lo más conocido es la trisomía. Es decir, la mutación en el cromosoma afecta al número de cromosomas cambiando de doble dotación del cromosoma (recuerda que somos 2n) a 3n. En un cromosoma concreto. 
Así, la trisomía del cromosoma 21 da lugar a sindrome down. 

*En los genes: 
Estos son pequeños y localizados. Lo que va a suceder es que los nucleótidos que conforman un gen. Al sustituirse una base por otra que no le corresponde va a cambiar el mensaje. Va a cambiar el ARN y a su vez va a cambiar las proteínas. 
Las consecuencias serán palpables en el fenotipo. 

A continuación os pongo 3 ejemplos de enfermedades genéticas en general. Incluyo cromosómicas y genéticas. 

Una curiosa, para que veas hasta que punto qué puede significar un error en un sólo gen. Hay una anemia. Recuerda que los eritrocitos (los góbulos rojos) llevan una carga de hierro. Cuando tienes una anemia necesitas hierro porque tus glóbulos rojos no están bien cargados de hierro. Existe un tipo de anemia que provoca una mutación de un gen. Que hace que cambie la forma del glóbulo rojo. Haciéndolo inservible. Si este gen lo tienes en los dos cromosomas. Es decir que aunque sea recesivo se exprese en los dos implicará la muerte. Se llama anemia falciforme. 
Otra es que se mute el gen que da lugar a la proteína melanina. Lo que da lugar al no tener esa proteína a albinismo. 


No os voy a poner cosas tristes y que implican enfermedades que se dan en mínimos porcentajes lo que hace que no se realicen estudios... Dejo que tú pienses por qué. 
Hay una mutación que afecta a la vista. Moken. Se da sobre todo en una población. Los moken. De aquí el nombre. Esta población vive en el mar y son capaces de ver en el agua como en la superficie. Hasta 30 metros. 
La luz entra en el agua y nuestro ojo la asimila. Pues esta población es capaz de ver de manera nítida hasta 30 metros. 




ADN

Hola!
Estoy muy contento con el desarrollo del tema. Que cada uno haya ido explicando sus partes y que en clases las hayamos desarrollado. 
Es cierto que hemos tardado un poco más. Pero, en mi opinión, ha merecido la pena. 

En este enlace pincha aquí puedes subir tu parte correspondiente y así quedar un documento final que "se mofe". 

Yo ya he incluído mi parte relacionada con la traducción. 


jueves, 9 de marzo de 2017

PREGUNTAS EXAMEN

Chic@s, 
Este es el video sobre el que os voy a preguntar. 
Por si no se ve aquí os pongo el enlace igualmente: pincha aquí



miércoles, 8 de marzo de 2017

MI EXPLICACIÓN. EL SISTEMA ENDOCRINO

Hola chic@s, 
En este post os pongo mi resúmen del tema del sistema endocrino a petición vuestra. 
Como hemos comentado en clase. Esta es una parte de vuestro trabajo y que vuestros compañeros han decidido que el grupo que realizó la presentación lo hizo con algunas carencias.... Está bien que reflexiones en relación a esto. 

EL SISTEMA ENDOCRINO. 

Sabías que ...

Las hormonas generan emociones y una respuesta. Por eso forman parte de la forma de la que nos relacionamos con el medio con lo que nos rodea y como no,
con lo que sentimos. 

Por esto es un sistema efector, es decir que elabora una respuesta ante un estímulo. El mejor ejemplo fue el que presentó el grupo de trabajo respecto a la madre que salvó a su hijo moviendo un coche. Eso fue debido a la secrección de una hormona. 



madre en estado normal                           madre convertida




El sistema endocrino está integrado por  GLÁNDULAS Y HORMONAS. 
Las glándulas son como las fábricas de hormonas. Si en el sistema nervioso la información se transmite a través de neuronas en este caso es a través de hormonas. Esta actuación la hacen en general de forma lenta y durante más tiempo. 

PERO ESTO CÓMO FUNCIONA.


Vamos a intentar explicar esta imagen. 
Nosotros comemos muchas cosas tienen too much azúcar. Vale, no pasa nada como somos unos titanes y tenemos un sistema endocrino envidiable pues este se pone a trabajar. 
Dice, "oye, hay muchísima azúcar en la sangre después de hacer la digestión de los 200 filipinos que he desayunado en el recreo"
Nuestro cuerpo recibe el estímulo.  En una parte del cerebro que se llama el HIPOTÁLAMO suenan las alarmas. ATENCIÓN ATENCIÓN. tenemos que hacer que disminuya la concentración de azúcar en la sangre porque sino... Nos vamos a convertir en un obeso. 
Tranquilo voy yo"- Se liberan unas cosas que van a la HIPÓFISIS. Y allí se fabrican las hormonas que se llamarán.... Búscalo en el libro. 
Estas pueden ir a otras fábricas para seguir fabricando la hormona concreta o directamente. 
PARA QUE TE HAGAS UN ESQUEMA TE PONGO el hipotálamo y la hipófisis. 




La insulina, es una de estas hormonas. Es decir, el hipotálamo recibe el estímulo, la hipófisis lanza una hormona hipofisiaria a páncreas y este a su vez es el que genera esta hormona.
Así, se secreta la insulina que como un super héroe de Marvel va reduciendo esa azúcar hasta que baja el nivel a niveles aceptados. Es como decir OJO!! YA Vale!!!
Le dice la hormona al hipotálamo y la hipófisis. Ya no tenemos ese estímulo ni necesitamos más. 
En el libro vienen cuáles son esas hormonas, las más importantes. Te toca estudiar las que hemos dicho en clase que serían las importantes. 

Pero....
No hemos explicado como nos convertimos en diabéticos. Resulta que el páncreas sube ese nivel de alarma. Venga doritos, venga hamburguesa, venga refrescos... Subimos el nivel de alarma...Es como que se acostumbra el cuerpo. 
oh oh... Error cuerpo mío. Porque el azúcar está diciendo... La que te voy a liar.
¿Sabías que la diabetes provoca ceguera? 
Tener una alimentación saludable está en tu mano... Y nunca mejor dicho. 







EJERCICIOS. SISTEMA NERVIOSO.

A continuación os pongo una serie de enlaces a ejercicios que os van a permitir repasar los contenidos del tema. 

De qué forma crees que os veo. 


Os pongo en primer lugar este juego de memoria. Para las hormonas y su glándula secretora

PINCHA AQUÍ.  

Este me ha parecido bastante curiosos. Te permite repasar El sistema nervioso central. Te bajará directamente un video. 
Pincha aquí

La página 127 y 128 está explicadas en este video muy "chulo" Es super didáctico. Te lo recomiendo. PINCHA AQUÍ

Si te has enterado te vendrá bien hacer estos ejercicios:
Ejer. 1 
Ejer. 2

Es hora de ver cómo vas. Si lo que has estudiado te ha valido de algo. El siguiente test SÓLO LO PUEDES HACER UNA VEZ. En un segundo intento te pedirá entrar en la versión pro que es de pago. 
Las preguntas 3,8,9, y 10 Es posible que no las encuentres en el libro.
PINCHA AQUÍ

VAMOS CON PREGUNTAS DEL ENDOCRINO. 

Pincha aquí

Bueno, en este ejercicio hay que pensar. Hazlo tranquilo, resume de manera muy breve qué hace el sistema endocrino. Pincha aquí

Repasa los dos sistemas. Pincha aquí

Una de hábitos saludables. Pincha aquí





lunes, 6 de marzo de 2017

EFECTO INVERNADERO. LLUVIA ÁCIDA. CAPA DE OZONO

How is it going?!

Here are the vids I mentioned this morning. Remember, I want a feed back about each videos for the next lecture.

Enjoy the week!!

Qué sucede en la capa de Ozono:



Qué es la lluvia ácida. 


Wear suncream ;)

viernes, 3 de marzo de 2017

EVALÚA TUS CONOCIMIENTOS.

Hemos estado viendo diferentes ejercicios a realizar en el tema. Te conviene realizar un mapa mental de cada uno de los puntos y lo que hemos subrayado en cada uno de los puntos. 
Así tendrás todo bien señalado y realizado. 
Igualmente estos son los ejercicios a realizar. 
EJERCICIOS 3. página 90
EJERCICIO 13 Página 96
EJERCICIO 19, 22 y 24 de la página 105

IGUALMENTE REALIZA ESTOS mapas interactivos de huesos y músculos. 

MÚSCULOS



HUESOS

Huesos del Cuerpo Humano Músculos del cuerpo humano

jueves, 2 de marzo de 2017

LA BIOSFERA

Hello everyone!
How is it going? 
As we mentioned at lectures today with Carter here is the link to watch the video about the BIOSPHERE. tema 6. La biosfera. 
It is a simple work. You just have to watch the video. And choose 20 adjetives from the list I gave you. So, watch the film and think about what you feel. Remember; it is important you know the meaning. 
Don´t get worry about the video. It is amazing so relax yourself, enjoy your sofa, some popcorns and obviously; your family as well!!!. Enjoy the power of beauty. The beauty of your HOME. 
Also, if you don´t have enough time don´t worry!. You have 1 week. The film it is 90 minutes long. Divide the minutes between the days and you have to loose just 12 minutes per day... Are you sure you don´t have enough time?

In spanish:
Es importante que veas la peli en inglés. Para poner los subtítulos pincha a la derecha de donde viene el tiempo. Un cuadradito que si te pones encima pone "subtítulos y subtítulos opcionales". 
Después de hacer click aquí, a la derecha hay como una tuerca. En la que pone configuración. 
Pincha donde pone subtítulos. 
Luego en traducir automáticamente. 
Y busca ESPAÑOL. Listo!
AL LÍO!!