HOY EMPIEZA TODO

Según hemos comentado en esta primera clase para mi lo más importante es que adquieran APTITUDES PROFESIONALES. 

Y uno puede preguntar...¿Eso qué es?

Es importante que desarrollen; más allá de los contenidos (que están a golpe de click); la resolución de problemas. Verlo, decir los motivos por los que ha sucedido, y ver las soluciones.

Organización del trabajo. De ahí que les pida orden en sus libretas

Saber trabajar en equipo.

Autonomía

Relacciones interpersonales

Capacidad de iniciativa...

Bueno el camino empieza poco a poco. Por lo pronto les he pedido que el próximo día traigan del listado de profesiones que pueden desarrollar con estos estudios (que está registrado en el BOE) y que me digan cuál es la que les llama la atención y por qué. Al igual que una noticia que les haya llamado la atención de su profesión como hemos visto en el aula. 

CONTENIDOS y EJERCICIOS POTENCIAS

 

Os he hecho un mapa mental del tema y que me gustaría que completarais 

Pincha aquí para ver cómo lo he hecho.  

Quiero que completen el mapa con ejemplo personales. Cada uno de los temas relacionados con RAÍCES. En lo de personales quiero decir que no valen lo que vienen en el libro.

Además, os pediré para el viernes que completéis el mapa. 

ES DECIR, TEORÍA Y EJEMPLOS USTEDES

Empezamos con ejercicios de repaso de pontencias. 

tú después de hacer los ejercicios. 

RADICALES. CONTENIDOS

 HOLA!

Cómo va ese fin de semana?

Os pongo los contenidos relativos a las raíces cuadradas. 

tú corriendo para VER los ejercicios de mates en el blog el sábado

Lo primero que tenemos que tener claro es que una raíz es 

UN EJEMPLO DE ESTO:

LAS SOLUCIONES DE UNA RAÍZ PUEDEN SER 1, 2, Ó NINGUNA SOLUCIÓN. 

Vamos con algunos contenidos:

Radicales equivalentes. 

Se dice que son equivalentes dos raíces si al hacerlas fracciones son las mismas. Mira este ejemplo. A continuación tienes dos raíces equivalentes. 

Lo primero que tienes que hacer es poner la raíz en forma de potencia

Si los índices no tienen nada que ver prueba a realizarlo m.c.m

Otro concepto importante es introducir y extraer factores en un radical. 

Para introducir la X, es decir cualquier cosa, elevo al índice. Ya estaría dentro y ahora si puedo operar. 

En el caso de extraer, lo importante es ver índice y las veces que tengo lo que quiero sacar. Echa un ojo al ejemplo. Tengo índice 5 y tengo dentro 13 x. 

Podría poner  X elevado a 13 de la siguiente forma:  X5.X5. X3

Pueden salir, los mismo que tienen igual índice. 

OPERACIONES CON RADICALES

ES POSIBLE

SUMAR Y RESTAR raíces. 

Lo primero que tienes que ver es que para sumar tengan el mismo índice, y el mismo número debajo del símbolo de la raíz. Es decir mismo índice y radicando.  Mira los ejemplos 1 y 2

Te puede suceder como indica el libro, que para molestarte no sea tan fácil ver que son similares. 

Te toca entonces buscar si puedes o no. 

PRODUCTO Y COCIENTE DE RADICALES

MUUUUUY FÁCIL. Solo necesitas que tengas el mismo índice. Te pongo el ejemplo a continuación. 

INSENSATOOOOOOOS!!!! PARA MOLESTAR UN POCO. 

NO ES SIEMPRE TAN FÁCIL

Puedes encontrar diferentes índices y entonces... No. NO puedes poner "no sé" SE USA EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. 

Te pongo unos ejemplos.  Multiplicación     y              división 

               

La potencia y raíz de un radical son fáciles. Solo tienes que ver la teoría del libro. 

A continuación puedes practicar todo lo anterior aquí. A partir del ejercicio 2. (este incluido) 

Pincha aquí 

 Me gustaría que tuvieras algunos aspectos de las potencias claros. Además de los que hemos copiado vuelvo a ponértelos aquí. Si pinchas en la imagen saldrá más grande. 

Vamos con los ejercicios. 

Si pinchas sobre la imagen se verá más grande. 

TEMA 2. CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DEL CUERPO HUMANO

 

                                        

                                             Tu cara cuando sabes que que 

                                            ya no viene un  puente hasta diciembre

A continuación tienes el esquema del tema, como hemos hecho en el tema 1

                              

Igualmente, te paso una presentación del tema. 

tema2 características morfológicas del cuerpo humano de Israel Vazquez

EJERCICIOS Y CONTENIDOS DE POTENCIAS

 HOLA!

Qué tal va la semana. 

Vaaaale he venido para molestar un poco. Y hacerte perder tu preciado tiempo. So sorry. 

A continuación os pongo una serie de ejercicios. Te vendría bien echar una hora. Aunque también te comento una cosa. 

Si ves que no salen los ejercicios deberías de seguir haciendo más para que no te pase esto. 

A continuación te pongo una pequeña explicación de los contenidos para realizar operaciones con potencias.  Recuerda cuando veas algo muy grande intenta hacerlo pequeño

Cualquier potencia exponente 0 es siempre 1. 

Otra cosa que tienes que tener clara. 

Si tienes un paréntesis tienes que ver que la potencia afecta al número. Es decir, -3 entero está entre paréntesis. 

En ese caso. SI EL EXPONENTE ES PAR. EL RESULTADO ES POSITIVO. 

SI EL EXPONENTE ES IMPAR. EL RESULTADO ES NEGATIVO. 

Puede ocurrir el primer caso. Que NO HAYA PARÉNTESIS. Entonces, tienes que imaginar que realmente pone esto - (3x3x3x3) Y será SIEMPRE NEGATIVO. 

Es hora de hacer ejercicios. 

Pero antes un par de conceptos más. 

OPERACIONES CON POTENCIAS DE LA MISMA BASE. 

Si tienes la misma base siempre es como si llamaras siempre igual. Yo la voy a llamar "a"

Te pongo las operaciones en función de "a". 

MULTIPLICACIÓN

El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia de la misma base cuyo exponente es la suma de los exponentes de los factores

a^m * aⁿ = a^m+n

DIVISIÓN

La división de dos potencias de la misma base es otra potencia de la misma base cuyo exponente es la diferencia entre el exponente del dividendo y el del divisor.

a^m : aⁿ = a^m-n

POTENCIA DE UNA POTENCIA

Una potencia elevada a un número es igual a otra potencia de la misma base y cuyo exponente es igual al producto del exponente de la potencia por el número al que se eleva:

(a^m)ⁿ = a^m*n

La potencia de un producto es igual al producto de las potencias de los factores.

(a*b)^m = a^m * b^m

La potencia de un cociente es igual al cociente entre la potencia del dividendo y la del divisor

(a/b)^m = a^m / b^m

APROBAR ESTÁ EN TU MANO. 

1.Simplificar, utilizando las propiedades de las potencias, dejando el resultado como potencia única de base

lo más simple posible.

2. Completa los exponentes que faltan

3.Simplificar, utilizando las propiedades de las potencias, dejando el resultado como potencia única de base lo más simple posible.

4. Utilizando las propiedades de las potencias, dejando el resultado como potencia única de base simple.

5. Simplificar, mediante las propiedades de las potencias, dejando el resultado como potencia de exponente positivo y base lo más simple posible.

Ejercicios para el puente. Pero no para pasar por el puente de Londres

Antes que nada. Cómo están las máquinas. 

Y luego, para el puente..

             

Estudia 

Une con flechas. Si hay algunas palabra que no te suene. Usa el sentido común. 

Célula madre en interfase                  División del núcleo

 Profase                                             Se forman 2 nuevos núcleos

 Metafase                                          Cromatina, no cromosomas 

Anafase                                            Se forman cromosomas

Telofase                                            Cromosomas en el ecuador

Cariocinesis                                       División del citoplasma  

 Citocinesis                                        Comienzan nueva interfase

Células hijas                                      Se separan las cromátidas. 

____________

Lee las siguientes frases... "bes algum eror?" Pon solución:

Los centriolos son orgánulos formados por microtúbulos, propios de las células animales y vegetales.
Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celular.

¿Es igual el material genético de los cromosomas homólogos? ¿y el de las cromátidas hermanas? 

¿Podría encontrarse en algún momento de una mitosis un cromosoma con cromátidas distintas? ¿Y durante la meiosis?  Razone las respuestas si es usted tan amable.

En animales unas células se dividen por mitosis y otras por meiosis. ¿Qué tipos celulares experimentan uno u otro tipo de división? Razone la respuesta.  ¿En qué consiste la recombinación genética que tiene lugar en la meiosis?  ¿Qué consecuencias tiene dicha recombinación en el proceso de evolución? 

RECUERDA QUE TIENES UN FINAL:

En 1978, G. Markow, famoso defensor de los derechos humanos, fue asesinado en una calle de Londres por agentes de la policía politíca búlgara, mediante un pinchazo en la pierna con la punta de un paraguas. La muerte se produjo rápidamente sin que se pudiese hacer nada por salvar su vida. La investigación forense desvelo que la muerte había sido causada por una sustancia, la ricina, que en cantidad muy pequeña se había inoculado mediante el pinchazo. La ricina es una proteína que se obtiene de las semillas del ricino (Ricinus comunis) y que inactiva los ribosomas. ¿Podría sugerir una posible explicación razonada al efecto toxico de la ricina?

CONTENIDOS TEMA 2.

 INGREDIENTES DE LOS COSMÉTICOS. 

Aquí tienes los contenidos. 

Pincha aquí para verlos 

pensar y explicar. INFORMACIÓN RELEVANTE

 

 A continuación te indico dos noticias relacionadas con los contenidos y tu profesión. 

A veces te encontrarás en situaciones en las que argumentar algo. 

Esta actvidad te servirá para argumentar. 

Te toca explicar las noticias. 

Vamos a trabajar por grupos de 4. 

2 noticia 1

2 notica 2

Una vez la leas con tu compañero. 

Toma nota de qué debes explicar o tener en cuenta para que la otra persona tenga entienda lo que quieres explicar y cómo lo explicarías. 

Al leer deberías saber explicar las siguientes preguntas:

La noticia 1 habla de efectos de limpieza de los cosméticos. Puedes hacer alguna referencia al exceso de una limpieza sobre la piel a tus compañeroz?

¿Puedes justificar el uso de hidratantes?

¿El texo señala beneficios emocionales?. Los puede marcar en el texto. 

____________________

El dibujo que representa la noticia 2. Tiene unas palabras. 

Como esteticista debes saber qué signifcan esos conceptos. ¿Por que´?

Indica con una palabra qué significan

Una vez lees el primer y segundo párrafo. Puedes, por sentido común saber y explicar los beneficios de un peeling y por qué no se puede aplicar con frecuencia. 

¿Te atreves a explicarlos?

¿Qué entiendes por emulsión de agua y aceite?

busca 1 principio activos emolientes

Qué significa higroscópico

PARTE EXTERNA DE LOS COSMÉTICOS.

 Hola, 

Vamos al lío. Como hay gente que todavía no tiene el libro si os parece voy a repasar un poco con vosotros los contenidos relativos al cosmético. Pero sobre todo a la parte externa.  Lo puedes seguir igualmente en la presenteación. 

Pero quiero hacer un pequeño repaso. 

A continuación se plantean algunas preguntas relativas a los contenidos del tema... 

Piensa en los conceptos realizados hasta ahora y contesta a las siguientes preguntas. 

Hoy hemos estado viendo lo relativo a la parte externa de los cosméticos...

Cita tres cosas que deben aparecer por ley en los cosméticos. 

PARA SABERLO MEJOR...

 

SI LO HUBIERAS SABIDO MEJOR...

En nuestra opinión los orgánulos y la explicación necesitan unos contenidos más desarrollados. 

A continuación los tienes con imágenes y algo mejor explicado. 

Pincha aquí

 

                                                         para verlo mejor. 

 Pincha aquí para ver los problemas 

1 octubre. Día internacional de las personas mayores y enlace a clase

 

Cómo ha ido el fin de semana?

Para el próximo viernes. Un trabajo diferente. bio

Aquí tienes el enlace para subir tu video:

https://padlet.com/i_vazquez3/nuestros-mayores-60gptvyf13pl