TODO TIENDE AL INFINITO
El infinito como parte del saber, las matemáticas, la ciencia...
¿Todo tiende al infinito?
El Universo, los números...
¡¡¡Hasta la reflexión!!!

O la fe.
En nosotros, en los demás y qué nos ofrece vida.
Somos, sólo nosotros, con nuestra capacidad de cambio y la ayuda de todos, los que podemos dar sentido al futuro.
I always tried to turn every disaster into an opportunity.




miércoles, 28 de abril de 2021

LA REPRODUCCIÓN





 



Como cada tema tenemos que realizar nuestra portada y nuestro mapa mental. 

Sin embargo, para este tema la portada será nuestro mapa mental. 

Lo vamos a realizar a través del siguiente video:





Indica, de manera cronológica los contenidos que aparecen en el video y puedes asociar con el tema. Te toca mirar, leer, los puntos del tema y ver qué contenidos aparecen en el video. Para luego ponerlos cronológicamente. 

Una vez hemos visto el sexo. Vamos a echar un ojo a la sexualidad. 
min. 43.10 después. 
aquí

lunes, 26 de abril de 2021

Nos ponemos con ejercicios del tema.

 


Hola chic@s, 

En primer lugar disculpad no haber escrito este post antes. 
A continuación os pongo los ejercicios relativos al tema con el fin de afianzar los contenidos expuestos.  

LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS


A continuación indica el tipo de cambio... En clase no digas químico porque sí please



Vamos a pensar...




Ajusta las siguientes reacciones:

a) NO +O2 --> NO2

b) N2 + H2 --> NH3

c) NO2 + H2O --> HNO3 + NO

d) CH4 + O2 --> CO2 + H2O

e) H2SO4 + NaOH --> Na2SO4 + H2O

f) HI --> H2 + I2

g) SO2 + O2 --> SO3

h) Al + O2 --> Al2O3

i) Zn + H2SO4 --> ZnSO4 + H2

j) C + O2 --> CO2

La siguiente actividad tienes que subirla igualmente en el portfolio:



Physical change is a concept used to contrast with the concept of chemical change. A physical change is any change not involving a change in the substance's chemical identity. Matter undergoes chemical change when the composition of the substances changes: one or more substances combine or break up (as in a relationship) to form new substances. Physical changes occur when objects undergo a change that does not change their chemical nature.

a) Give, at least, five examples of every type of change.



lunes, 19 de abril de 2021

FUNCIONES

 Qué entiendes por una función. 


Sirve de algo?¿?

A cada persona de clase le corresponde un día de cumpleaños.
Se corresponde un único día del calendario con el cumpleaños de Miguel, Will, Sandra...
Esto es una función. Los días de cumpleaños están puestos en función de la persona.

Así, puedo realizar incluso una tabla.
Cada nombre se relacionaría con un único día. Se podría decir que hay una correspondencia entre días y alumnos de clase.
Estos datos luego los puedo poner en una gráfica. Poner nombres en el eje horizontal y los meses del año en el vertical.
Esto es la base de las funciones.
Hoy, más que nunca las funciones son necesarias para ver el desarrollo de la pandemia que vivimos.

En una representa en una tabla de valores y en una gráfica los números de fallecidos por covid-19 a lo largo del tiempo.

En la otra representa una tabla de valores y en una gráfica de tus emociones a lo largo del tiempo.

Para realizar este ejercicio ¿qué necesitas?
1º. Ver cómo se realiza una función. Lo puedes ver en el ejemplo "forma de expresar una función"
2º Ver en un diario los datos Aquí te dejo un enlace. 
3º VOCABULARIO. Debes echar un rato pensando y escribir todas las emociones que te salgan desde que ha empezado esto... Por ejemplo, yo me pongo a pensar al principio y me veo sin clase, sin despertador y me sale EUFORIA.

Eso es lo que necesito que eches un rato analizando tus pensamientos de cómo ha ido tu año y analices tus emociones.

Otro ejemplo...

Unidad de Cardiología de un hospital. Un enfermo acaba de ingresar con todos los síntomas de haber sufrido un infarto. Para realizar un diagnóstico preciso del estado del corazón de este paciente se le realiza inmediatamente un electrocardiograma.

El resultado es una tira de papel o una imagen en la pantalla de un monitor en la que aparece dibujada una compleja gráfica. Cualquier especialista, aunque no haya visto al enfermo, es capaz, solo leyendo la gráfica del electrocardiograma, de detectar los problemas que tiene su corazón. La cantidad de información contenida en ella es realmente increíble. De hecho, permite salvar un buen número de vidas. Solo hace falta alguien capaz de traducir la información de una simple gráfica cartesiana a términos médicos. Para ello es preciso conocer y dominar el lenguaje de las gráficas.

Efectivamente, un electrocardiograma es una gráfica de ejes cartesianos. En el eje vertical se representa la diferencia de potencial de los impulsos eléctricos del corazón, medidos en milivoltios, y en el eje horizontal el tiempo medido en segundos.

Mirando uno solo de los múltiples aspectos de estas gráficas, la periodicidad, podemos determinar si una persona tiene una frecuencia cardiaca normal, si tiene bradicardia fisiológica, como muchos atletas debido al entrenamiento, es decir, un número bajo de pulsaciones por minuto (menos de 50 sístoles por minuto), o si tiene taquicardia, un número elevado de pulsaciones (por encima de 100 sístoles por minuto).

La ruptura de la periodicidad en los electrocardiogramas puede ser el indicador de problemas serios como las arritmias.

La forma de la gráfica nos informa del origen, de la localización del problema y de su gravedad y permiten al cardiólogo realizar diagnósticos precisos. Estudiando la amplitud de las ondas, los máximos y los mínimos, la concavidad y la convexidad un especialista puede diagnosticar patologías cardiacas como hipertrofias ventriculares, situaciones de isquemia o bloqueos de la conducción del impulso cardiaco.

Las gráficas, aliadas con la medicina en este caso, contribuyen a salvar muchas vidas.

CONTENIDOS. 

FORMA DE EXPPRESAR UNA FUNCIÓN

Función es una relación entre dos COSAS a las que, en general, se les llama x e y. Viene representado por: y = f (x) 
Donde x es la variable independiente e y es la variable dependiente...



 ¿Me lo puedes explicar?



La función asocia a cada valor de x un único valor de y.  
Para ver el comportamiento de una función, utilizamos su representación gráfica: sobre los ejes X e Y.  
La x sobre el eje horizontal o eje de abscisas. 
La y sobre el eje vertical o eje de ordenadas. Cada punto de la gráfica tiene dos coordenadas, su abscisa, x y su ordenada, y

TIPOS DE FUNCIONES

Lineales. PROPORCIONALIDAD. CONSTANTE, A TROZOS
Cuadráticas. PARÁBOLAS.

Busca y dibuja. 

Una vez sabemos los tipos de funciones estaría genial ver los aspecto de las funciones. 

                            DOMINIO Y RECORRIDO
El dominio Dom f (x) es el conjunto de valores de x para los cuales existe la función. 
El recorrido Im f (x) o Rec f(x) es el conjunto de valores que toma la función. Es decir, los valores de “y” para cada “x”.

Vamos a leer lo que dice el libro... 
Dependiendo del tipo del función vamos a tener distinto tipo de dominio y recorrido. 
Lo vemos. 


domingo, 18 de abril de 2021

PROPORCIONALIDAD Y ARTE

 



Hola, aquí tienes el enlace para ver los programas que hablamos y realizar los 3 problemas que te pido. 

https://www.rtve.es/alacarta/videos/200-una-noche-en-el-prado/200-noche-prado-museo-reflejos/5455670/

lunes, 12 de abril de 2021

LA PERCEPCIÓN DE LAS COSAS.

TEMA 6. PERCEPCIÓN SENSORIAL Y FUNCIÓN LOCOMOTORA





Mira en relación a lo sentidos esta noticia a modo de intro del tema, de cómo este señor percibe los colores
 
Mira esta noticia
Por último, quiero que veas un TED (charla ) en el que explica cómo percibe los colores. Pincha aquí. En esta charla se puede ver con subtítulos.


A continuación os pongo un enlace para poder ver los contenidos relativos al tema 6. Están llenos de ejercicios!


LOS SENTIDOS
Una imagen vale más que mil palabas. 
En los siguientes enlaces puedes ver los diferentes sentidos y como pueden ser modificados o qué sucede si modificamos algunos aspectos. 
PINCHA AQUÍ para la vista. 
Aquí para el oído
Aquí para el gusto
EL OLFATO Y ... CUÁL FALTA¿?

Recibimos estímulos de nuestro entorno y a partir de ellos damos una respuesta.
El coronavirus CoVid19 se ha confirmado. Afecta al olfato y al gusto... Pero cómo es esto posible. Estaría genial que te leyeras el punto 1 y especialmente lo relativo al olfato y el gusto.

A continuación vamos a explicar cómo afecta y realizamos una preguntas al respecto.

Intro. 
En función de la estructura externa hay varios tipos de virus.  Así, el que está provocando que no podamos dar clase es así un coronavirus.



Tipos de coronavirus conocidos. 


Los tipos que tienen esa estructura  se llaman coronavirus; CoV...  Y el motivo es porque tiene una envoltura de lípidos, de grasas, que le da una forma de corona. 

Entonces. Las mascarillas, los guantes, la distancia de seguridad, no tocarse la cara  y sobre todas las cosas,: LAVARSE LAS MANOS CON JABÓN. ... Si te preguntas por qué... Piensa si tienes grasa de la bici en las manos y te echas jabón... El agua arrastra la grasa con el jabón. Así el virus se queda sin esa envuelta que lo protege y muere. 

La diferencia de los ejemplo anteriores está en su material genético.  
Así, los virus tienen unas frases diferentes en su ADN ó ARN
Por ejemplo, si ves los virus anteriores de la imagen, parecen todos iguales... Pero no,  el virus de la varicela tiene un mensaje:
" vas a afectar a niños, y vas a provocar como granitos en la piel que pican mucho, es posible de fiebre o no"
El CoVid19 lleva en su ARN el mensaje. 
"Voy a afectar a las personas mayores, y voy a provocar en los pulmones problemas respiratorios"

EL VIRUS Y LOS SENTIDOS
El virus afecta al olfato y al gusto. Lo que se llama a nivel médico anosmia la pérdida de la capacidad olfativa y ageusia la del gusto. 
Antes que nada tranquilo. No es un síntoma único del covid19 Cuando estás resfriado o con gripe es un síntoma de ambas. 
El motivo principal es porque las 3 patologías (resfriado, gripe y covid19) afectan al sistema respiratorio. 
¿Y tiene que ver la respiración con el olfato y el gusto?
por supuesto!
hoy vamos a explicar el olfato. Es un sentido que nos ha permitido sobrevivir muuuuchas generaciones. El olor a humo lo tenemos como algo que nos genera alerta... Y eso está en nuestros genes.  El humo además de ser señal de fuego nos pone en alerta porque nos ha matado a lo largo de nuestra historia muchas veces. El humo contiene monóxido de carbono o sustancias super chicas que taponan los alveolos pulmonares y hacen que nos axfisiemos. 

Vamos a ver qué pasa en nuestro olfato. El humo tiene estas sustancias químicas. Estas van a las fosas nasales. La parte interna de la fosas nasales tiene un moco (mucosa) se llama pituitaria. Que tiene dos partes. La inferior más cerca de la entrada se llama roja que recibe este nombre por estar super vascularizada. 
Y cuya función es calentar el aire para que si hace frío no haga que me constipe ( Me constipo porque al bajar la temperatura de mi cuerpo debido al frío las bacterias pueden entrar en mi cuerpo con mayor facilidad (por eso no es bueno respirar por la boca)
Y la pituitaria amarilla que está más dentro. ESTA ES LA RESPONSABLE DEL OLFATO. 
Olemos las sustancias que se pueden disolver en agua. Claro!! Si lo que tenemos es un moco acuoso la sustancia que sea tiene que poder disolverse ahí para ser detectada. 
La detectan los receptores olfativos. Que conectan con el nervio olfativo. Y este lo lleva al cerebro. Los nervios son axones de las neuronas, es decir tienes una parte de cerebro en la nariz :). 

Ahora que conoces cómo se produce el sentido... ¿Cómo un virus afecta a la percepción de los sentidos?
Hemos dicho que hay dos elementos importantes, la pituitaria y los nervios.... A estas alturas deberías saber cómo se reproduce un virus. 
Bien, al ser un parásito, acaba con las células de tejido, en el primer caso de la mucosa. Acabará con lo las células del tejido donde llegan esas sustancias volátiles que hemos comentado y donde se tienen que disolver. Al no existir es imposible que se pueda trasmitir el olor.