TEMA 3. PROPORCIONALIDAD

Bueno chic@s, 
Vamos a ver si mañana os da tiempo a ver estos videos. El jueves es casi viernes así que más o menos... 

MIRA ESTOS DOS VIDEOS:

PROPORCIONALIDAD DIRECTA. 

PROPORCIONALIDAD INVERSA. 

Ahora a realizar estos ejercicios:

PROBLEMAS:

Queremos repartir 450 likes de instagram entre 3 instagrammer proporcionalmente al número de seguidores que tienen (8, 12, 16)

Cuántos likes corresponden a cada uno?

Vamos a hablar de dinero. Una vez Jesús ha decidido a quién contratar y tú no estás entre los elegidos es momento de dibujar nuestro futuro profesional.  He decidido hacer una sociedad de 3. Vamos a montar un negocio (dime en clase cuál) en el que vamos a poner un capital  cada uno de 5.000 €, 7.500€ y 9.000 €. Al cabo de 1 año tenemos unos fantásticos resultados.  Se han ganado 6.450 € 

Así que tenemos que repartir de manera directamente proporcional ese dinero entre los capitales que se han dado. 

¿Qué dinero corresponde a cada socio?

La cosa va regular en casa. Mi padre se quedado sin trabajo, mi hermano mayor ha tenido una reducción de jornada.. En fin... Ayudamos con lo que podemos los 3 hermanos que somos. Hemos echado cuentas y sería necesario entregar al año en casa 5.9000 €. Hemos decidido que se haga de manera inversamente propocional a nuestras edades. Es decir a mayor edad menor dinero.  Si nuestras edades son 20, 24,  y 32.

¿ Cuánto tenemos que poner cada uno?

PARA EL FIN DE SEMANA: 

Realiza los ejercicios que creas conveniente

https://iescomplutense.es/wp-content/uploads/2010/10/Hoja-07-Proporciones-pend-3eso.pdf

La que hemos liado. Los de 4º hemos decidido organizar una carrera de sacos para sacar dinero para la excursión de fin de curso. ;) Pero la verdad que no habíamos contado con los premios del segundo y tercero. 

Vaya lío!!

El caso es que queremos repartir 1.860 chinchetas de manera inversamente proporcional (recuerda qué significa)  a los tiempos de de los corredores. El ganador tardo 24 segundos, el segundo 28 y el tercero 30. 

La corrupción es un problema que ha generado muchos problemas en España. Podemos comentar en clase por qué. El caso es que las cárceles están llenas de personas corruptas. Así, la prisión de Alhaurín de la Torre en Málaga tiene casi todos los corruptos de la operación chikilikuatre. En esta operación se descubrió el blanqueo de capital (¿sabes qué es esto?) de una cantidad de MILLÓN SETECIENTOS MIL EUROS. Las penas de los 3 principales imputados es devolver este dinero de manera inversamente proporcional a sus delitos. Lo que ha supuesto numerosas manifestaciones. Estos delitos son 6, 8 y 16. 

¿Cuál será el importe a pagar por cada uno?

HAS PENSADO EN TU CORAZÓN¿?

HAS PENSADO QUÉ CORAZÓN TIENES.

VAMOS A PENSAR UN POCO. 

Si te pones a hacer ejercicio.... hay un momento en que los músculos que usas te dicen "eh" ya está bien. NO PUEDO MÁS

Pero... ¿Qué pasaría con el corazón? por qué no dice...

ANATOMÍA DEL CORAZÓN

Ve al siguiente enlace y realiza el ejercicio. 

Pincha aquí

Igualmente en el siguiente enlace puedes realizar una sopa de letras para practicar los conceptos. 
Te vendrá bien buscar estos conceptos. 

·       Son los que mandan el oxígeno a todas las células ya que tienen una “cosa” donde se une.

·       Es algo que tiene muchas funciones. Entre ella regula la temperatura de nuetro cuerpo.

·       Es la capa más interna del corazón

·       Gracias a ellas se pueden curar nuestras heridas.

·       Es el motivo por el que no se mezcla la sangre oxigenada con la que no está oxigenada

·       Permite el paso de la aurícula izquierda al ventrículo izquierdo.

Pincha aquí para realizarlo. 

y ahora cada uno en casa estaría bien que hiciera este cuestionario para ver desde dónde parte 

CON EL PUM-PUM ...APARATO CIRCULATORIO... QUÉ SABEMOS DE ESTO

Hola, 

A continuación tienes un cuestionario para poder trabajar. 

ÁLGEBRA

 

Alumno viendo las explicaciones por meet 

cuando el profesor intenta innovar

Hola chic@s, 

Vamos al lío con el tema del álgebra. 

Vuestros compañero de aplicadas van a tomar la palabra. 

EMPEZAMOS!!!

ENTENDER LA COSA= ... Entender la X. Entender ÁLGEBRA

POR SI NO TE QUEDA CLARO QUÉ ES LA COSA. AQUÍ TIENES UNA EXPLICACIÓN. 

                                            LA COSA SERÍA  X.

Qué dirías a tus compañeros.? AQUÍ VA UNA AYUDA. 

una parte de la matemática que relaciona letras y que estas letras por regla general tenemos que buscarles un siginificado.

Son como una COSA a la que darle un valor y que a raiz de ese valor vamos a tener un significado. 
Un básico de álgebra sería:

x + 3 = 7 

x= 4

gran parte del temario de la tercera evaluación tiene relación con esto:  Ecuaciones, sistemas de ecuaciones...

Vamos a ver si somos capaces de aplicar álgebra. 

Y PARA QUE ESTO NO SE CONVIERTA EN...

Empezamos con lo más sencillo. 

Los monomios son el inicio del tema. 

Era curioso ver que cada monomio tenía un nombre f(x), g(x) ...

En cada uno hemos distinguido una PARTE LITERAL, COEFICIENTE Y GRADO. 

Diles a tus compañeros un ejemplo. ¿PUEDES EXPLICAR ALGO QUE SE ME EXCAPE A TUS COMPAÑEROS?

Ahora, es momento de trabajar. 

1. Escribe en lenguaje algebraico: 

a) El doble de un número más tres. 

b) El cuadrado de un número menos cinco. 

c) El doble de un número más el triple del mismo número. 

OPERACIONES CON MONOMIOS. 

Pincha aquí  para sumas y restas

Multiplicaciones.
Divisiones.

LO DEJO PARA VOSOTROS. Para  EL jueves TENEIS QUE haber  EXPLICAdo a  VUESTROS COMPAÑEROS. 

las identidades notables. 

Sacar factor común. 

PARA SACAR FACTOR COMÚN:

LA RESPIRACIÓN. Tema 4

...Que lo primero que hacen los bebés es llorar es por todos sabidos pero ...

y lo segundo?

Más o menos a los 5 minutos de nacer es BOSTEZAR. Y ya no nos abandonará jamás. Bostezamos cuando tenemos sueño, nos aburrimos, cuando lo vemos y nos contagia salvo a los autistas y a los psicópatas… Pero lo más curioso de todo es que todavía no se sabe para qué sirve. 

Te propongo un reto antes de empezar nuestro esquema del tema. Busca en el libro y responde a las siguientes preguntas

Bussc

CUESTIONARIO SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO

1. ¿De qué se compone el aparato respiratorio?

2. ¿De qué se encarga el aparato respiratorio?

3. ¿Qué ocurre en los alvéolos pulmonares?

4. ¿Qué son las vías respiratorias?

5. ¿Cuál es el recorrido del aire después de entrar por las fosas nasales?

6. ¿Qué son los pulmones?

7. ¿Qué son los bronquios?

8. ¿Qué desprende la sangre que llega a los alvéolos pulmonares?

9. ¿Qué es la inspiración?

10. ¿Qué es la espiración? y Y si una persona expira?

Empezamos con nuestro esquema....

Tema 3. Estructura general del cuerpo humano

 Queeee pasa esos peluquer@s!

Vamos que es..

Sube aquí tu educaplay 

TEMA 3. EJERCICIOS DE REPASO

 HOOOOLA CHIC@S

A continuación tienes un enlace para subir los ejercicios del educaplay. 

tienes que poner tu nombre y el enlace. 

Pincha aquí 

tema 3. ESTRUCTURA GENERAL DEL CUERPO HUMANO

Como parte del contenido vamos a ver un esquema relativo al tema. 

Te viene bien tenerlo en cuenta para saber cuáles son los contenidos y cómo los llevas. 

A continuación también tienes una presentación del tema

MENDELISMOS. MENDELIAN PROBLEMS. GENETICS

 Hoooola chic@s!!
Vamos al lío con el tema AICLE. 

Se acerca noviembre, el último mes normal de trimestre. Síiii porque diciembre tiene puente, las vacaciones... Y los finales. don´t think about that... yet. . Además puedes comprar polvorones ya.   Ya está aquí la Navidad. Y los profesores estamos así. 

Toca un tema muuuuy sencillo. Parece que tiene un muro infranqueable con genética en inglés y para ser sincero esta será tu cara cuando hagas el primer ejercicio.

                                                                    Tu cara después de leer  

los problemas de mendelismo

por cuarta vez

Pero no pasa nada. Aquí estamos para step by step hacer unas clases dignas de salir por la puerta como genetistas del MIT 

tú cuando entiendes los problemas de genética. 

Lo primero que vamos hacer es una reflexión. 

THINK ABOUT THAT

WHAT IS THE MAIN REASON ABOUT THAT??

Vamos a hablar de estos conceptos antes que nada. Tranquil@. En español. Tu trabajo será. En casa poner en inglés el contenidos. Es decir. Atiende, entiende en español lo que significa. Y en casa explica el contenido en inglés. 

GENE
ALLELES
HOMOZYGOUS
HETEROZYGOUS
PHENOTYPE
GENETYPE
PARENTAL GENERATION
F1. GENERATION
F2. GENERATION
DOMINANT FACTOR
RECESSIVE FACTOR
MENDEL´S  LAWS OF HERITANCE

TIPOS DE ROSTRO PARA PELUQUERÍA

 

En esta tarea tienes que subir por parejas/tríos un video del estudio y presentación del rostro de tu compañera.No debe durar más de 2 minutos.  En él debes explicar qué maquillaje y por qué lo has usado. 


Además, debe tener una intro en la que hables, comentes, menciones algo que te llame la atención de estos profesionales.
https://escuelademaquillajemadrid.com/blog/mejores-peluqueros-del-momento/

Para hacer el video, en los siguientes enlaces puedes obtener  más ayuda. 

https://www.youtube.com/watch?v=i7VAjbiz-is

https://www.maquillajealicante.com/visagismo/

RADICALES. CONTENIDOS

 HOLA!

Cómo va la semana?

Os pongo los contenidos relativos a las raíces. 

tú corriendo para VER los ejercicios de mates en el blog el sábado

Lo primero que tenemos que tener claro es que una raíz es 

UN EJEMPLO DE ESTO:

LAS SOLUCIONES DE UNA RAÍZ PUEDEN SER 1, 2, Ó NINGUNA SOLUCIÓN. 

Vamos con algunos contenidos:

Radicales equivalentes. 

Se dice que son equivalentes dos raíces si al hacerlas fracciones son las mismas. Mira este ejemplo. A continuación tienes dos raíces equivalentes. 

Lo primero que tienes que hacer es poner la raíz en forma de potencia

Si los índices no tienen nada que ver prueba a realizarlo m.c.m

Otro concepto importante es introducir y extraer factores en un radical. 

Para introducir la X, es decir cualquier cosa, elevo al índice. Ya estaría dentro y ahora si puedo operar. 

En el caso de extraer, lo importante es ver índice y las veces que tengo lo que quiero sacar. Echa un ojo al ejemplo. Tengo índice 5 y tengo dentro 13 x. 

Podría poner  X elevado a 13 de la siguiente forma:  X5.X5. X3

Pueden salir, los mismo que tienen igual índice. 

OPERACIONES CON RADICALES

ES POSIBLE

SUMAR Y RESTAR raíces. 

Lo primero que tienes que ver es que para sumar tengan el mismo índice, y el mismo número debajo del símbolo de la raíz. Es decir mismo índice y radicando.  Mira los ejemplos 1 y 2

Te puede suceder como indica el libro, que para molestarte no sea tan fácil ver que son similares. 

Te toca entonces buscar si puedes o no. 

PRODUCTO Y COCIENTE DE RADICALES

MUUUUUY FÁCIL. Solo necesitas que tengas el mismo índice. Te pongo el ejemplo a continuación. 

INSENSATOOOOOOOS!!!! PARA MOLESTAR UN POCO. 

NO ES SIEMPRE TAN FÁCIL

Puedes encontrar diferentes índices y entonces... No. NO puedes poner "no sé" SE USA EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. 

Te pongo unos ejemplos.  Multiplicación     y              división 

               

La potencia y raíz de un radical son fáciles. Solo tienes que ver la teoría del libro. 

A continuación puedes practicar todo lo anterior aquí. A partir del ejercicio 2. (este incluido) 

Pincha aquí 

EJERCICIOS POTENCIAS

 

Empezamos con ejercicios de repaso de pontencias. Para repasar. 

tú después de hacer los ejercicios.